دعم السلوك الإيجابي في الفصل

• أبريل 29, 2024

غالباً ما يتم إبعاد الطلاب ذوي الإعاقات التطورية الذين استجابوا لقلة الدعم من خلال تطوير السلوكيات الصعبة أو الانخراط فيها ، من الفصول الدراسية الشاملة أو عدم منحهم الفرصة للمشاركة حيث قد يتم تقديم برامج شاملة. يجب أن يكون توفر الاستراتيجيات المعروفة أصلاً باسم دعم السلوك الإيجابي قد قضى على هذه الحواجز قبل عدة سنوات.

تم تطوير دعم السلوك الإيجابي (PBS) كبديل مدروس وفعال للاستراتيجيات التي تم تقديمها أولاً إلى التطبيق للاستجابة للسلوكيات الضارة بالنفس أو التخريبية أو الخطيرة من الأفراد الذين كانوا يعانون من إعاقات كبيرة.

تعرض أولئك الذين لم يكن لديهم وسيلة أخرى للتواصل إلا من خلال السلوك في كثير من الأحيان إلى تقنيات مكرهة لتعديل السلوك والتي في أي ظرف آخر كان من الممكن الاعتراف بها على أنها تعذيب. كان لهذا التاريخ تداعيات فظيعة في المدارس منذ منح الطلاب ذوي الإعاقة الفرصة للتسجيل في الفصول الدراسية والحق في متابعة التعليم.

من خلال العمل الشاق الذي قام به العديد من المدافعين والمشرعين ، وكلمات الأشخاص ذوي الإعاقة الذين وقعوا ضحية للتقنيات الشريرة ، أنشأ تعديل في قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة لعام 1997 (IDEA) تدخلات واستراتيجيات سلوكية إيجابية (PBIS) ، باعتبارها الشكل الموصى به لمعالجة السلوكيات الصعبة لدى الطلاب.

الأجزاء الأساسية لوضع خطة دعم السلوك الإيجابي هي التقييم السلوكي الوظيفي (FBA) وخطة التدخل السلوكي (BIP).

تم توفير تدريب ومساعدة شاملين لأولئك الذين يتطلعون إلى الامتثال لمتطلبات IDEA 1997 لجميع المدارس والمقاطعات من خلال مركز المساعدة الفنية لبرامج التعليم الخاص التابع لمكتب الولايات المتحدة الخاص بالتدخلات والدعم السلوكي (PBIS) ، على PBIS.com .

بعد مرور أكثر من عقد على تعديلات عام 1997 ، فإن المدارس في العديد من المناطق في جميع أنحاء الولايات المتحدة الأمريكية لديها القليل من الخبرة أو المعرفة بمبادئ دعم السلوك الإيجابي. واجه الكثير من المسؤولين صعوبات خطيرة أخرى وما قد يبدو مشاكل غير مرتبطة في مناطقهم ، وقد أعطيت تلبية احتياجات الطلاب في التعليم الخاص أولوية منخفضة في بعض الأحيان.

واجهت بعض الأسر التي تنادي بالفرص المتاحة لأطفالها للنمو في مدارس الأحياء أو في الفصول الدراسية الرئيسية ذات الدعم المناسب معارضة وأحيانًا عدوانية داخل مناطقهم المحلية. تمت تلبية بعض طلباتهم لتنفيذ خطة دعم السلوك الإيجابي بنتائج غير مرضية أو حالات تأخر أو إنكار أن PBIS مناسب. من المأمول أن تحصل PBIS على اعتراف أكبر من خلال قانون "عدم ترك أي طفل" (NCLB).

اكتشفت أسر أخرى أخبارًا أفضل - يتم تقديم الدعم السلوكي والتدخلات الإيجابية لدعم وتشجيع جميع الطلاب في مدارسهم المحلية ، مع مبادرات على مستوى الولاية للتدريب والتنفيذ. عمل بعض مديري المدارس الذين تم تقديمهم إلى استراتيجيات دعم السلوك الإيجابي للطلاب ذوي IEPs مع المعلمين وأولياء الأمور لفترة كافية لفهم أن هذه التقنيات يمكن أن تكون مفيدة للطلاب الآخرين سواء كان السلوك التخليقي متورطًا أم لا. وقد ثبت أنها قيمة للتحصيل الأكاديمي ، وزيادة الثقة وتحسين المهارات الاجتماعية ، والقضاء على البلطجة والحد من العنف.

تقدر العائلات والمعلمون وجود مهنيين مدربين لتقديم مفاهيم PBIS وتنفيذ برامج فردية أو على مستوى المدرسة. يعتمد تخطيط الدعم السلوكي الإيجابي على التقييم السلوكي الوظيفي الإدراكي بالإضافة إلى خطة التدخل السلوكي الفعالة والمرنة.

يتضمن التقييم السلوكي الوظيفي (FBA) تحديد السلوك المستهدف ، الملاحظة وتسجيل ما يحدث في الوقت الذي يسبق السلوك. تخلق خطة التدخل السلوكي الناتجة (BIP) احتمالًا أقل لهذا السلوك الناتج عن الموقف أو الجو (أو الانفعال) الذي يتم ملاحظته من خلال إيجاد طرق لتعليم ومكافأة السلوك المناسب باهتمام وفوائد إيجابية ؛ لتعيين عواقب للسلوك غير المقبول وكذلك خطط للتدخل أثناء السلوك التخريبي أو المحفوف بالمخاطر وبالطبع منعه من الحدوث.

تم العثور على إدخال مفاهيم الدعم السلوكي الإيجابي والتدخل الفعال في المدارس أن يكون لها آثار كبيرة على ثقافة وبيئة جميع الفصول والمباني المدرسية. يحتوي المركز الوطني للمساعدة التقنية بشأن السلوك الإيجابي ودعم التدخل على معلومات حول جميع مستويات تحسينات PBIS للمدارس والولايات.

هناك العديد من الموارد للآباء والأمهات للتعرف على المصطلحات والتخطيط المشاركين في تطوير برنامج فردي من الدعم والتدخلات السلوكية الإيجابية. على الرغم من أنه قد يبدو معقدًا ، إلا أنه أثبت فعاليته في تحسين الحياة وزيادة الفرص والإنجازات التعليمية.

توفر العديد من العائلات معلومات من موقع PBIS.com الخاص بـ OSEP إلى مديري مدارس الأحياء المجاورة بالإضافة إلى تقديم الاستراتيجيات والموارد إلى مجالس إدارة PTA والمدرسين.

أبلغ البالغون الذين يعانون من مرض التوحد أنهم تعرضوا للتحليل السلوكي التطبيقي (ABA) خلال سنوات الطفولة والمراهقين كإساءة. قد يفتقر كل من الوالدين والمعلم إلى المنظور لإنقاذ الطالب الذي تعرض لتعديل سلوك موجه نحو النتائج يستفيد منه الكبار فقط.

استعرض في مكتبة بيع الكتب المحلية أو المكتبة العامة أو بائع التجزئة عبر الإنترنت بحثًا عن كتب حول إنشاء برامج لتوجيه النظراء ودعم وتدخلات سلوكية إيجابية في المدرسة.

روابط قرية العائلة
السلوك الإيجابي يدعم
مهارات اجتماعية

PBIS.org
أسئلة وأجوبة حول PBIS

ساعدني مع طفلي الصغير!
//appliedbehavioralstrategies.wordpress.com/2012/02/13/help-me-with-my-toddler

الأيدي الهادئة
//juststimming.wordpress.com/2011/10/05/quiet-hands

بناء الثقافات المدرسية الشاملة باستخدام برنامج تلفزيوني على مستوى المدرسة: تصميم أنظمة دعم فردية فعالة للطلاب ذوي الإعاقات الكبيرة
//www.pbis.org/main.htm
انقر هنا لتحميل المادة. أعيد طبعها بإذن. لمزيد من المعلومات حول أعمال TASH ، انقر هنا أو اتصل بالرقم 1-800-482-8274.

Comportamiento Positivo y Soporte
"El Centro de Asistencia Técnica en Intervenciones para el Comportamiento Positivo y Soporte (PBIS por sus siglas en inglés) fue establecido por la Oficina de Programme de Educación Especial. El Departamento de Educación dio a las escuelas capacidad de información y y. adaptar y destentar practicas efectivas de alcance escolar. "

نشرة حلول العجز
دعم السلوك الإيجابي
//www.disabilitysolutions.org/newsletters/volume4.html

النهج العملية للسلوكيات التي تدفعك للجنون
//www.disabilitysolutions.org/pdf/4-1.pdf

أكثر من متلازمة داون - رؤية الوالدين
//www.disabilitysolutions.org/pdf/3-5-6.pdf

Wrightslaw على مشاكل السلوك والانضباط
تقييم السلوك الوظيفي وخطط التدخل السلوكي
//www.wrightslaw.com/info/discipl.index.htm

موارد جامعة أوريغون
دعم السلوك الإيجابي في المدرسة
//darkwing.uoregon.edu/~ttobin/

موارد جامعة أوريغون
السلوكيات الصعبة والتدخلات الناجحة
وظيفة الدعم القائم في المدرسة
//darkwing.uoregon.edu/~ttobin/enufhtml.htm

---------------
المنتدى الوطني لدعم السلوك الإيجابي أكتوبر 2008
//www.pbisillinois.org/forum08.html
دعم السلوك الإيجابي على مستوى المدرسة:
النظم المتكاملة لجميع الطلاب

السلوكية الإيجابية تدعم في المنزل
//www.pbis.org/families.htm

يدعم السلوكية الإيجابية والقانون
//www.pbis.org/PBISandlaw.htm

الوالدين والطفل التفاعل العلاج
//www.coffebreakblog.com/articles/art58273.asp

من موقع التعليم الخاص على CoffeBreakBlog.com:
مضايقة الأطفال ذوي الإعاقة في المدرسة
//www.coffebreakblog.com/articles/art8693.asp

تعليمات الفيديو: فعاليات برنامج تعزيز السلوك الايجابي م3 (قيمة حسن التعامل) (أبريل 2024).