لقد انتهى ابني ماثيو غير اللفظي تقريبًا من الصف الخامس. لقد اشتريت مؤخرًا جهاز Go Talk 9+ للاستخدام في المنزل والمدرسة. قبل هذا الجهاز ، أقرضتنا مدرسة مقاطعة لوس أنجلوس الموحدة لنا جهاز Cheap Talk 8 للاستخدام في المنزل والمدرسة.

تم تقديمنا لأول مرة إلى جهاز الإخراج الصوتي المنخفض التكلفة عندما كنا في المدرسة التمهيدية الخاصة لمدة ثلاث سنوات في حرم المدرسة الابتدائية. هذا هو المكان الذي حدث تقييم AAC الأولي. ال كلام رخيص تابع ماثيو إلى فصله التالي ، وكذلك إلى المدرسة الابتدائية القادمة حتى عدت للتو قبل شهر.

ال كلام رخيص كان ستة مستويات مع أربعة أيقونات مربعات في الأعلى وأربعة في المستوى السفلي. كان عنصرًا ضخمًا لم يكن من السهل حمله ذهابًا وإيابًا وحصل عليه ماثيو كثيرًا عند إلقاء حقيبة ظهره على الأرض. يجب تشغيل الجهاز وإيقاف تشغيله تلقائيًا بواسطة شخص بالغ ، مما يعني أنه في مرحلة ما قبل المدرسة ، كان يتم تركه في معظم الأيام جالسًا على طاولة لجميع الطلاب ليضغطوا عليها. منذ أن وقعت على هذا الجهاز ، طلبت إبقائه بعيدًا عن متناول زملائه الذين لم يدركوا حقًا أن هذا لم يكن لعبة بل وسيلة للتواصل.



تضمنت المشكلات التي واجهناها على مدار السنوات وجود مدرس مختلف كل عام مع SLP جديد. وبحلول الوقت الذي كان فيه الجميع متأخرين ، كانت العطلة الشتوية تأتي معًا وبعد ذلك لمدة نصف يوم مدرسي. ثم كانت العملية التالية هي تحديد الصور والحصول على تراكبات من قسم AAC.

لن يكون هناك أي أهداف محددة في IEP لاستخدام الصور وجهاز الاتصال. بدلاً من ذلك ، تم إدراجها تحت الدعم وأكثر تعميماً. حاولت تنفيذ كلام رخيص للعلاجات الخارجية وستلتقط صوراً للمعالجين وماثيو يشاركون في أشكال مختلفة من اللعب والتعلم. لقد قوبلنا بالمقاومة عند كل منعطف وخطونا على طول الطريق.

سنة واحدة كلام رخيص سأكون في منزلي لجمع الغبار ، في حين أن العام المقبل كنت على اتصال مع قسم AAC لجعلهم لاستخدام هذا مرة أخرى في المدرسة. في السنة الأولى في المدرسة الابتدائية الحالية ، جاء الوافد AAC وأجرى اجتماعات مع المساعد والمعلم و SLP و OT. تم إخباري بهذه بعد الحقيقة. لقد طلبت تقريرًا عن برنامج IEP لماثيو الذي يُجرى كل ثلاث سنوات في عام 2005 ، ولحضور ممثل AAC ليكون حاضرًا حتى نتمكن من طرح بعض الطرق لاستخدام المزيد من الدعم المرئي في الفصل الدراسي.

ابني الآخر نيكولاس هو الذي سجل الكلمات ل كلام رخيص جهاز. كان هذا صوتًا محايدًا بالنسبة للفصل الدراسي ولن يميز الطلاب الآخرين عن طريق الصوت المألوف. استخدمنا العديد من المصطلحات العامة لجميع المستويات ، بحيث يكون الزر الأخير إلى اليمين في الصف العلوي دائمًا مساعدة والصف السفلي ينحني منجز.

سيكون لدي تراكب مع عناصر العلاج ، وواحدة أخرى للعناصر ذات الصلة بالأغذية ، وواحدة بالألوان ، ثم واحدة للاتجاهات مثل - المزيد ، والانتظار ، والنظر ، وداعا ، مرحبا ، لا. أحد المستويات كان من المفترض أن يستفيد منها المحترفون اللغويون واللغويون ، لكنهم لم يتمكنوا من الوصول إلى كلام رخيص إلى غرفة للعلاج.

من أجل تنفيذ كل هذا ، يجب أن يكون شخص واحد هو الشخص المسؤول والتأكد من استخدام الجهاز مع جميع الخدمات ذات الصلة ، يجب القيام به يوميًا والاجتماعات لتغطية التحديثات في الأهداف وكيفية توسيع الصور ، إلخ. بعض الناس يستخدمون الصور الملونة ، والبعض الآخر يرغب في الحصول على صور من عناصر حقيقية ثم هناك من يفضل الصور والأشكال العصا. يجب أن يكون هناك جهد جماعي مع خطوط اتصال مفتوحة. لقد فقدنا هذا الهدف لسنوات عديدة ، وآمل أنه مع هذا الانتقال إلى المدرسة المتوسطة ومساعد جديد ، سيبدأ ابني في الازدهار في مهاراته في التواصل.

بعد سنة واحدة من حضور مؤتمر التوحد وتصفح جميع المعروضات ، التقيت مع AAC و SLP في الفصل الدراسي لمراقبة ماثيو. كانت هذه محاولة لمحاولة جعل الحي يتغير من كلام رخيص إلى Go Talk. أحضرت كتالوجات من المنتجات وتقرير المخيم عن مدى جودة ماثيو مع الذهاب نقاش. أحضر AAC جهازًا مكسورًا وقال إن الضغط على الأزرار كان أمرًا صعبًا على الأطفال وأراد حقًا إعطاء الأزرار كلام رخيص محاولة أخرى. لقد توصلنا إلى أفكار حول كيفية مشاركة Matthew مع الجهاز في وقت الدائرة كل صباح.

بمجرد تلقيت اذهب نقاش 9+ جهاز اتصلت بقسم AAC في LAUSD وأخبرهم أنني أردت إرجاع كلام رخيص الجهاز وأنني اشتريت اذهب نقاش 9+ بناءً على التجربة ، كان لدى ماثيو الصيفان السابقان في المعسكر ، حيث تم استخدام ذلك يوميًا للتواصل مع احتياجاته واحتياجاته. لا تقتصر على التراكبات مع هذه الأجهزة ، ويمكنك استخدام بطاقات الصور العادية وتسجيلها في المربع المربع لأي حاجة قد تنشأ. لدي الكثير المتاحة من جدار بيكس ، وأجهزة الكمبيوتر المحمولة وصناديق وفرة. هناك أنشطة تستخدم بطاقات الصور والقرص المضغوط Flash ، بالإضافة إلى تشغيل مجموعة pecs على yahoo.

لسوء الحظ ، لم يكن المساعد الجديد موجودًا في اليوم الذي لاحظته AAC ، لكننا توصلنا إلى بعض الأفكار لماتيو ليكون محادثة مع مساعده عند أداء المهام. كتبت العبارات التالية لأسفل لتطوير التراكب:

كنت تفعل واحد ، وأنا واحد (بدوره أخذ)
دعني أفعل ذلك ، ساعدني (تفاعلي)
تريد الضغط (أو عناق)
طلب تململ (مثل كرة أو قبضة قلم رصاص)
مفاتيح المفردات الأساسية الثلاثة الأولى لجميع المستويات هي (نعم ، وقت التوقف ، لا)

للحصول على تعقيبات بشأن عمله ، يمكنه الضغط على زر لتسأل - كيف فعلت ، ماذا بعد ، أنتظر أو أتطلع إلى الحصول على الاهتمام بمهمة قام بها. للتفاعل مع المعلمة خلال وقت الدائرة ، يمكن برمجة أيام الأسبوع لمستوى واحد ثم تسأل عن اليوم. نفس الشيء مع جميع أسماء / صور الطلاب ثم اسأل من غائب اليوم؟

بعض العبارات التي يشير بها ماثيو إلى احتياجاته - شديدة البرودة ، مرتفعة للغاية ، كرر ، لا أكثر ، رطب ، مريض ، يشعر بالرضا. طرق أخرى للتفاعل مع الآخرين ستكون في صباح الخير ، مرحباً ، شكرًا لك. هذا يجعل الأمر أكثر تحادثية لماتي ليكون جزءًا من الفصل الدراسي.

لقد تلقينا التراكبات من AAC الأسبوع الماضي ، لذلك حصلت أنا ونيكولاس على أربعة مستويات مبرمجة. لم أشير مطلقًا إلى أي شيء عن Mc Donalds ، لكن كانت هناك صورة بجوار زر المساعدة كان مساعده يعمل عليها عندما يحتاج Matthew إلى ربط أحذيةه الرياضية الجديدة. في ذلك اليوم بعد وصوله إلى المنزل ، ذهب ماثيو إلى ظهره وخرج من المنزل الذهاب نقاش ضغطت على Mc Donalds ثلاث مرات وذهبنا إلى Burger King لأنهم يبيعون حلقات البصل وهذا هو طعامه الحالي المفضل.

في اليوم التالي في المدرسة ، كان على المساعد إخفاء أيقونة Mc Donalds. نحن بحاجة إلى القيام ببعض الضبط الدقيق لهذا التراكب. ال الذهاب نقاش هو أنيق في deisgn وأكثر ملاءمة لماثيو عندما يدخل MiddleSchool.




موارد الاتصالات ل PECS

استراتيجيات استخدام فيديو منخفض التكلفة

دليل PECS

خيارات التكنولوجيا المساعدة

نصائح للتوحد التربوي للعائلات 71 صفحة يبوك الحيلة للعائلات التي تدخل النظام المدرسي مع تشخيص التوحد الأخيرة. تعرف على المشكلات التي تحدث على مدار اليوم الدراسي وتلبية هذه التحديات بشكل مباشر.





تعليمات الفيديو: Improving Vocal Speech for Kids with Autism – Never Give Up on Vocal Language! (أبريل 2024).