اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط - ADHD

• أبريل 26, 2024

قد يكون بعض الأطفال الذين تم تشخيصهم بأنهم يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (ADHD) قد تم تصنيفهم بالفعل بشكل سلبي من قبل البالغين في أسرهم ومجتمعهم قبل صعوبات في الحضور إلى الموظفين وفي هيكل الفصول الدراسية وجداولهم الدراسية ، مما يتسبب في الإبلاغ عن أعراض المهنيين في مجال التعليم.

قد يعتبر البعض الآخر "طاقة عالية" ولكن خلاف ذلك ضمن التوقعات العامة للأطفال من سنهم ونوع الجنس. خمسة وسبعون أو ثمانون في المئة من الأطفال الذين تم تشخيصهم باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه هم من الأولاد ، لكن العديد من أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه تُقبل أيضًا على أنها مجرد فتيان. تؤثر التوقعات الاجتماعية والثقافية للأولاد على خط الطول الممنوح لسلوكهم ، ولكن قد تكون هناك اختلافات فعلية بين الجنسين تؤثر على معدل التشخيص. قد يتأخر التشخيص عند الفتيات بسبب التحيز الجنساني والقوالب النمطية لظهور اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وتشخيص الصبي.

نقص الانتباه وفرط النشاط هما وصفان لأعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، لكن لا أحد منهما متعمد أو تحت سيطرة الفرد. قد يعاني أي طفل من فترة عدم الاهتمام أثناء فترات التوتر في حياته ، نتيجة للصدمة أو الدراما. قلة النوم أو الحزن أو القلق يمكن أن تسبب أيضًا تشتيت الانتباه وعدم الانتباه وعدم النشاط الشديد عند الأطفال. يمكن أن يسبب الكافيين والسكر وبعض أصباغ الطعام مستويات غير معهود من الطاقة العالية ، والاندفاع ، وحتى السلوك الذي يبحث عن الإثارة. قد تؤدي الإساءة أو البلطجة إلى الشعور بعدم الراحة بشكل عام أو الميل إلى التململ الذي يتم ملاحظته غالبًا عند الأطفال المصابين بهذا الاضطراب.

نظرًا لأن اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يضعف القدرة على التخطيط والتنظيم وقد يجعل إدارة النبضات والانحرافات أمرًا مستحيلًا ، يمكن للبالغين المسؤولين مساعدة الأطفال عن طريق استخدام الاستراتيجيات التي تعالج الصعوبات الخاصة في اللحظة والمهمة. يجب أن يفهم البالغون المسؤولون عن سلوكهم أن معظم الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ليس لديهم وسيلة لتوجيه طاقتهم الاستثنائية في المواقف شديدة التنظيم. أيضًا ، قد يعالج طفل مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه مجموعة من الإرشادات التي يجب اتباعها مثل الرخويات أسفل المزلق كعلبة من الصخور التي تسقط أسفل التل. قد يكون كل من الإدراك والسيطرة على الموقف مختلفًا تمامًا للطفل المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.

ليس من المستغرب أن يكون التفادي والنسيان والتسويف والانهيار سلوكيات تُرى في كثير من الأحيان عند الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. يحتاج معظم الطلاب إلى مساعدة في تقسيم الخطوات وتنظيم المهام ، وجدولة العمل ، والتذكير في الخطة. يساعد الدواء بعض الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه على التركيز على حياتهم وإدارتها بشكل أفضل ، لكنه علاج وليس علاجًا ، ويجب ألا يحل محل الدعم والتسهيلات التي يستحقها كل طفل مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.

التحدي الوحيد الأكبر من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه في حياة الطفل هو الشخص المسؤول الذي يصر على أنه يجب أن تعزى الأعراض بدلاً من ذلك إلى الكسل أو عدم المسؤولية أو الإهمال أو الموقف السيئ. على خلاف ذلك ، غالبًا ما يتأخر الأشخاص المثيرون للإعجاب عن تقديرهم عند تقييم طفل لا يستطيع ، من دون أي خطأ من جانبه ، التركيز على المهام أو حضورها ، أو ترقى إلى مستوى التوقعات غير المعقولة. قد لا يدركون أن الطلاب الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يشبهون نظرائهم في التيار الرئيسي الذين يحتاجون إلى نظارات أو جهات اتصال حتى ينجحوا في المدرسة. مثلما لا ينبغي أن يُسخر من الطلاب القريبين نظرًا لعدم قدرتهم على الرؤية في الفصول الدراسية بدون نظارات ، فلا ينبغي إهمال الطلاب المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لإظهار أعراض إعاقتهم. بالطبع ، لا ينبغي أن يُضايق أي طالب أو يتعرض للسخرية من البالغين أو الزملاء لأي سبب من الأسباب. التعليم مهم جدًا لدرجة لا يمكن إخراجها عن طريق التخويف غير الحساس.

بالطبع ، من الطبيعي أن يشعر الكبار بالإحباط عندما يبدو أن الطفل لا يستمع للتعليمات ثم يفشل في إكمال المهمة التي تم وصفها بتفاصيل دقيقة. قد لا يفكرون في الكم الهائل من الجهد الذهني المطلوب من طفل أو مراهق مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لتخطيط مشروع مدرسي وبدءه وإكماله ، أو حتى متابعة الإمدادات اللازمة لإنشاء واحد. ليس من غير المعتاد أن يتم نسيان المهمة بالكامل ، سواء أكملت أم لا.

قد لا يكون الأفراد المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه في نفس المستوى التنموي أو الاجتماعي أو العاطفي مثل أقرانهم في التيار الرئيسي ، لذلك قد تكون توقعات مواكبة فصل دراسي للطلاب في نفس العمر مرهقة للغاية. لقد وجد بعض المعلمين أن دمج الطلاب ذوي الإعاقات الذهنية يفيد زملائهم في الفصل الدراسي الأساسي وكذلك الطلاب المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لأن أنماط التعلم الفردية يتم احترامها واستيعابها ، ويتم تعديل المناهج الدراسية للفرد.

لم يتم التعرف على الطلاب ذوي الإعاقات التنموية مثل متلازمة داون إلا في السنوات الأخيرة على أنهم يعانون من تشخيص اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه أو أي حالة عصبية أخرى تستفيد من الدعم والإقامة الإضافية. عندما نكرم كل طفل على مواهبه وقدراته الفريدة ، فمن الأرجح أن يستفيد كل طالب من الناحيتين الأكاديمية والاجتماعية.يستحق كل طفل ومراهق مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه الدعم والتشجيع اللازمين لإظهار إمكاناتهما الحقيقية.

استعرض في مكتبتك العامة ، أو محل بيع الكتب المحلي ، أو متاجر التجزئة على الإنترنت بحثًا عن كتب مثل: دليل البقاء على قيد الحياة للأطفال الذين يعانون من ADD أو ADHD ، مدفوع إلى الهاء (منقح): التعرف على اضطراب نقص الانتباه أو التعامل معه أو مصنف ADHD للأطفال: مساعدة الأطفال على كسب الثقة بالنفس والمهارات الاجتماعية والتحكم الذاتي (مساعدة فورية)

حوالي 1/3 من الأطفال المصابين بالتوحد يعانون من أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، حسب الدراسة التي نشرت هذا الأسبوع
التوحد و ADHD قد يكون "التداخل الجيني"
//ow.ly/lMki0

نصيحة الأبوة والأمومة للبنات مع ADHD
//tinyurl.com/l5y44gd

تعليمات الفيديو: اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط عند الكبار.. ما هي أسبابه وطرق علاجه؟ (أبريل 2024).