إيجابيات وسلبيات التقييمات

• أبريل 29, 2024

خلال السنوات الثماني الماضية ، قرأت عددًا لا يحصى تقدير التقارير. العديد من هذه الأخطاء الواقعية والبيانات التي لم تتم مناقشتها حتى الآن ، والخلفية العائلية التي لا تحتاج إلى أن تدرج في تقييم لمعالجة هنا والآن.

في كثير من الأحيان تحتوي تقارير التقييم هذه على معلومات ذات صلة بالطفل الخطأ حيث كان يجب على المقيِّم مراقبة أحد أطفالي على طيف التوحد ولكن انتهى الأمر قراءة تفاصيل عن طفلي الآخر. لقد ذكرت أشياء أثناء التقييم أصبحت بيانات واقعية في التقرير.

على سبيل المثال - مرة واحدة كان مقيم هنا في المنزل إجراء تقدير عندما ذكرت أنه كان بإمكاني الحصول على اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه أثناء طفولتي ، إلا أنني لم أختبرها أبدًا ، لذلك لا أعرف ذلك. استندت في هذا إلى حلقة دراسية حضرتها حيث تم تسليم قوائم تدقيق لدينا لتحديد ما إذا كان لدينا ADHD كطفل. هناك مؤشر آخر ذكره المحاضر وهو تجاوز بطاقات تقريرك لمعرفة ما إذا كنت لا تهتم ولا تتحدث دائمًا. بدا الأمر بالتأكيد وكأنه كان يصف أيام طفولتي وبصفتي شخصًا ما زال لديه كل بطاقات تقريرها ، لاحظت أن هذا كان حقيقيًا في رياض الأطفال!

حسنًا ، تم تضمين هذه المعلومات التي قمت بمشاركتها بحرية في تقرير التقييم ، حيث تم تشخيص حالة الأم في سن مبكرة من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه!

هناك مشكلة أخرى تحدث بشكل متكرر عندما أطلب خدمة تتطلب تقدير لتحديد ما إذا كان المقيِّم يعاملنا عندما يعلمون أن هناك طفلان على طيف التوحد. فجأة يريدون أن يعرفوا عن الطفل عندما أركز بشدة على طفل واحد واحتياجهم في هذه المرحلة الزمنية.

يبدو لي أنهم يرون دائمًا علامات الدولار عند وصولهم إلى منزلي معتقدين أنهم سيحصلون على طفلين مقابل خدماتهم بدلاً من الأصل.

سنة واحدة طلبت سلوكي من خلال المركز الإقليمي. المراكز الإقليمية في ولاية كاليفورنيا. أرسلت الوكالة شخصًا كان مقاولًا من طرف ثالث إلى منزلي. أوضح لي هذا الرجل أنه سوف يذهب إلى المدرسة لمراقبة ابني. كان اللقاء الأول معي فقط بينما كان ابني في المدرسة. الجزء الأكبر من محادثته كان يناقش وقت الأميال والساعات التي من شأنها أن تؤثر على هذا.

عندما كنا نناقش ماثيو كنت قد ذكرت نيكولاس الذي كان في الفصل بجانب ماثيو. حسنًا ، بدا الأمر وكأن الأستاذ أضاء على تعلم طفلين وبدأ في إخباري عن نوع الساعات التي يمكنني الحصول عليها لكلا الطفلين وكيف ستعمل ساعات الأميال. لم يكن يهمه الأمر أنني كنت مهتمًا بالحصول على خدمات لطفل واحد فقط ، فقد كان في مركز مبيعات ليحصل على ساعات أكثر. لقد جعل الأمر يبدو كما لو كانت هذه فرصة لأطفالي ، عندما كان كل ما يريده هو ساعات أكثر في نفس الموقع لجعل حياته أسهل.

أخبرته أنني لم أكن مهتمًا بالحصول على خدمات لنيكولاس في هذا الوقت وكنت أركز على قضايا أخرى بالنسبة له وسلوك ماثيو. لقد فوجئت جدا عندما وصلتني تقدير تقرير وتعلم أن ماثيو كان قادرا على تقليد الديناصورات وتسلق الصالة الرياضية في الغابة. كانت هذه سمات لنيكولاس وكان من الواضح لي أن هذا المقيِّم كان يراقب أبنائي ويصيبهم الخلط في هذه العملية.

أُشير لي خلال المقابلة أنه سيظل في المدرسة لمدة 40 دقيقة. بما أنني أعيش قاب قوسين أو أدنى وأضطر إلى تقديم معلومات مكتوبة عن المدرسة عن الشخص الذي يأتي إلى المدرسة ، فقد استفسرت في اليوم التالي في مكتبه في ذلك الوقت. وأظهرت تسجيل الدخول أنه كان هناك لمدة عشرين دقيقة.

اتصلت بكل من وكالة السلوك التي تعاقدت مع هذا الرجل و المركز الاقليمي الذين مولوا للتقييم. قرأت عبر الهاتف المشكلات المتعلقة بالتقرير وطلب إصدار إصدار صحيح. كانت هناك جملة تذكر "طلب مساعد المعلم من الأم أن تمارس ارتداء سترة مرجحة في المنزل لكنها ترفض الامتثال."

هذه الجملة أغضبتني لأن سترة تم شراؤها لماثيو من خلال المركز الاقليمي وأحضرت إلى المدرسة لاستخدامها. ثانياً ، حقيقة أن أحد المقيِّمين يبلغ عن ما يقوله له مساعد الفصل الدراسي دون أن يذكره أولاً لي لتصحيح الموقف ، ليست ممارسة أوافق عليها. لم أوافق أبدًا على التحدث إلى المساعدين في الفصل الدراسي ثم لاحظ انطباعاتهم.

عندما سألت عن هذه الجملة المحددة التي سألت من لاحظ ذلك ، لم يتمكنوا من الرد - " غالبًا ما يتم ملاحظته وهو يتحرك في حركة المرور القادمة دون أي اعتبار واضح للسيارات القادمة. " من أين أتوا بالأشياء لتقاريرهم ومن ثم لا يوجد شيء لدعمها؟

جاء التقرير النهائي في الفقرة الأولى تحت معلومات أساسية - "حاليا ، السيدة سايرز عاطلة عن العمل. ومع ذلك ، أعربت عن شغف حقيقي للمساعدة في الرعاية الصحية لماثيو. "

فجر ذلك في ذهني أن هذا الرجل الذي يأتي إلى منزلي يتحدث عن عدد الكيلومترات له ويخفق في الوقت المحدد في المدرسة وإرباك أطفالي من لديه العصب لانتقاد لي كوالد والدولة أنا عاطل عن العمل. ماذا بحق الجحيم كان يعتقد أنني فعلت كل يوم. كان ماثيو في الحضانة لمدة ساعتين ونصف وكان نيكولاس هناك لمدة 4 1/2 ساعة.

كان هذا كافيًا بالنسبة لي لأعلم أنني لا أريد هذا الشخص أو أي ممثل لتلك الوكالة في منزلي ثلاث مرات أسبوعيًا في إصدار أحكام على عائلتي.

الأول تقييم التغذية كان أطفالي في مستشفى الأطفال. لقد كان فريقًا من كثيرين يشاهدوننا الثلاثة من خلال مرآة ثنائية الاتجاه تأكل في غرفة صغيرة لا تحتوي على تهوية. كنا هناك لساعات أثناء قيامهم بالفحص الطبي ثم التقييم الفردي. اضطررت إلى حزم الأطعمة والمواد اللازمة لنا لكي أكون هناك ، بما في ذلك الأواني والأطباق والأكواب. كان الأولاد 2 و 3 في ذلك الوقت وليس من السهل التعامل معهم في البيئة الساخنة الصغيرة التي وضعنا فيها.

بعد ساعات في نهاية تقدير أخذني أحد المحترفين إلى إحدى الغرف وكان لديه الكثير من التوصيات بالنسبة لنا للمجيء إلى هناك ثلاث مرات في الأسبوع وأرادوا إجراء تقييم تشخيصي كامل للأطفال عندما كان لديهم بالفعل من أماكن أخرى. بالنسبة لي كان الأمر بمثابة مضيعة للمال بالنسبة للمركز الإقليمي للإنفاق وكان علينا أن نكون مثل خنازير غينيا لهؤلاء المهنيين.

الأسوأ لم يأت بعد - حصلت على تقييم وخلطوا بين الأولاد قائلين إن ماثيو كان يشرب العصير ، حتى يومنا هذا لم يتناوله الطفل سوى مرتين في عيادة التغذية في العام الماضي. كان للتقييم أيضًا ملاحظات من الطبيب الذي لم يعتقد أن الأطفال مصابون بالتوحد حقًا وأن والده مصاب بالفصام المصاب بمرض انفصام الشخصية ربما تعلموا منه أشياء. لا يهم هذا ما يسمى المهنية أن الأطفال لم ير أباهم أبداً وأنه لم يكن جزءًا من حياتنا. قرأ الأوراق التي قمت بملئها قبل المقابلة وبدا أنه يشكل افتراضات بناءً على تلك البيانات ولم يكلف نفسه عناء طرح الأسئلة للحصول على الحقائق.

لم تكن هناك طريقة لإخضاع أسرتي لمزيد من تلك اللقاءات ، لذلك قلت إننا غير مهتمين بخدماتهم.

لقد استفسرت قبل بضع سنوات وقت الكلمة لماثيو. أحالنا المركز الإقليمي إلى وكالة كانت تتولى التقييم. جاءت ثلاث نساء إلى المنزل لإجراء هذا التقييم. خلال هذه المرحلة من حياة ماثيو كان يعاني من مشاكل في الأمعاء ويمضي كثيرًا. وقد لوحظ بالفعل في كلمته وتقارير OT ، (تم الجمع بين العلاجات في بعض الأحيان في المستشفى) ، أنه خلال جلسة العلاج لمدة ساعة كان لديه ما يصل إلى ثلاث حركات الأمعاء ، وفي بعض الأحيان كانوا ينتظرون لفعل واحد فقط تغيير حفاضات. كنت جزءًا من هذه العلاجات وأوعز بعدم تغيير الحفاض بعد.

لقد فعلت نفس الشيء في المنزل لأنه كان من الواضح أن ماثيو لم يكن جيدًا ولماذا غيّر حفاضين في خمس عشرة دقيقة عندما يمكنك تغيير واحدة في ثلاثين دقيقة. هذا ما شرحته للنساء الثلاث في منزلي. أشرت أيضًا إلى أنني أريد أن يتم استخدام PECS خلال "وقت الدور" وقيل لي إن هذا لن يكون كذلك ، وسأكون الشخص الذي قام بتغيير حفاضاته.

لم أكن سعيدًا حقًا مع أي من هؤلاء الأشخاص لبحثهم في منزلي ثلاث مرات في الأسبوع. ما زلت أفكر في هذا عندما وصلتني تقدير التقرير الذي ذكر " تقارير السيدة سايرز أن ماثيو يعاني من حركات الأمعاء المتكررة لكنها لن تغير حفاضاته بعد كل واحدة. لاحظ أن موظفي المدرسة أبلغوا أن Matthew لديه حركات طبيعية في الأمعاء ويتطلب فقط تغيير الحفاض مرة واحدة يوميًا. " جعلتني النبرة في تقريرهم أشعر بعدم الارتياح الشديد لفكرة أن يأتي أي من هؤلاء الأشخاص إلى هنا بشكل منتظم.

يبدو أنهم يقارنون ما يقوله أحد الوالدين بما يقوله المعلم ، ثم يكتب هذا النوع من العبارات -

" على الرغم من أن السيدة سايرز ذكرت أن ماثيو يوصف بأنه هش ، إلا أنه لم يبدو هشًا للمعالج ، لكنه بدا نحيفًا مع بشرة شاحبة ودوائر داكنة حول عينيه. "

لقد أدركوا تمامًا أن السائل الوحيد الذي يستهلكه ماثيو يتم عن طريق زجاجة وهو حليب الصويا. من الواضح أن هذا لا يتم في المدرسة والأكل محدود للغاية في المدرسة. أشار هذا التقرير أيضًا إلى أنني عاطل عن العمل. ما هي أهمية هذا لتقييم الطفل؟

وذكر التقرير أيضا - " على الرغم من أن السيدة سايرز لم تبلغ عن سلوكيات عدوانية ، إلا أن موظفي المدرسة أفادوا أن ماثيو يضرب والدته وسوف يعض ، ويصفع ، ويضرب المعلم / المساعدات ، ويطرد جسده على الجدران عندما يكون غاضبًا / محبطًا من عمله. "

حتى يومنا هذا ، ما زلت لا أرى أهمية مقارنة ما يقوله طاقم المدرسة وأولياء الأمور ، ثم تدوين ذلك في تقرير يبقى مع ملف الطفل حتى نهاية الوقت. كل تقرير واحد لديه نفس المعلومات الأساسية ، وأنا أعلم أنه كل ذلك لا تتطلب ذلك أو تريد في أي تقارير التقييم في المستقبل. انها ليست مثمرة ومضيعة للوقت من وقتي والمهنيين دفعت الذين يعرفون ما يجب القيام به تقدير.

وضعي الوظيفي ليس له أي تأثير على العلاج قيد الدراسة. كل هذه القضايا التي وضعت في التقارير تجعل قرار عدم متابعة العلاج سهلاً بالنسبة لي. بعد قراءة انطباعات المقيّمين المختلفة عني ، وعائلتي ، ثم مقارناتهم لما أقوله ويقول موظفو المدرسة إنني أشعر بأنهم أشخاص لا أريد التعامل معهم بشكل مستمر.

لا فرق بالنسبة لي أنني لا أدفع ثمن المقصود علاج نفسي. هؤلاء الأشخاص وقحون في تقاريرهم ولا أريد أن أكون مرتبطًا بهم ، وبالتالي فإن النتيجة النهائية هي أنهم يفقدون عقد مزاولة أعمال مع أسرتي.

في النهاية ، قد يقول البعض أن أطفالي يعانون بعد ذلك ، لكنني أشعر في النهاية أننا جميعًا ملتزمون جيدًا وسعداء كما نحن. ذهبنا من خلال تقييم الحراسة منذ بضع سنوات عندما أراد الأب التوقف عن الإشراف على الزيارات. أجريت مقابلة في المحكمة مع المقيِّم ثم قامت بزيارة منزلية لمراقبة الثلاثة منا في المنزل. قام الأب بزيارة إلى مكتبها وذهبت إلى مكان إقامته. ثم جاءت لمراقبة زيارة خاضعة للإشراف مع الأب وكتبت تقريرًا من 25 صفحة كان واقعيًا ومحترفًا للغاية.

كانت انطباعاتها لي مجاملة للغاية وكذلك الأطفال. لقد قدمت اقتراحًا مفاده أن على الأب أن يفكر في حلق لحيته إذا أراد أن يكون له علاقة مع نيكولاس. كان هذا نتيجة محادثتي حول كيف فرك الأب لحيته ضد الأطفال وهذا أزعجهم حقًا بقضاياهم الحسية. قالت إنه طلب غير عادي ، لكن جدير بالذكر.

" المنزل أنيق للغاية ونظيف ومنظم. ومن الواضح أن الطفل يركز مع الاهتمام بالاحتياجات الفردية للطفلين. هناك أنشطة منظمة في جميع أنحاء المنزل ، والاهتمام بالسلامة واضح.

من رأي الموقعين أدناه أن الأم توفر بيئة منزلية مثالية وتهتم بالطفلين. مع التحديات العديدة التي يواجهها الطفلان ، يبدو أنهما ينموان ويتحسنان في ظل رعاية الأم المناسبة والمحبة والملائمة. هناك ارتباط قوي وصحي واضح بين كل من الأطفال والأم. استفادت الأم من الموارد الداعمة للمجتمع بشكل ممتاز. دأبت على الدعوة إلى الأطفال والوصول إلى مجموعة واسعة من الخدمات اللازمة.

تطلب الأم مواصلة مراقبة زيارة الأب ، بناءً على احتياجات الأطفال الخاصة وقضايا الأب النفسية. تشير المعلومات الواردة والملاحظات الواردة من الموقعين أدناه إلى أن هذا طلب مناسب ومعقول. لم يكن الأب قادراً على وصف الرعاية المعقدة والمفصلة التي يحتاجها الأطفال ، وخاصة ماثيو ، حتى بالمعنى العام. لديه توقعات غير واقعية فيما يتعلق بقدرة الأطفال على العمل في بيئات غير منظمة ، وقدرته على توفير احتياجاتهم ".

لدي نسخة من هذا التقرير في مجموعة الطوارئ الخاصة بي لأنه تقرير لا أريد أن أخسره أبدًا!

سلبيات بلدي ل تقييم هي نقد أولياء الأمور ومعلومات أساسية مربكة لا صلة لها بالتقييم وبالنظر إلى العلاج. يأتي الكثير من المقيّمين إلى المنزل بمواقف. لست متأكدًا مما إذا كان هذا هو نفسه في أي مكان آخر أو أنه مجرد شيء إقليمي في كاليفورنيا بسبب علاجات تمويل المركز الإقليمي.

لا ينبغي أن يحدث فرق في المكان الذي يأتي منه التمويل للعلاج المدروس والاحترام الواجب إظهاره للعائلة. أشعر أن مرة واحدة في تقدير تم إجراء متابعة في المنزل لمناقشة نتائج ملاحظة المدرسة مع الوالد. يجب إجراء مناقشة حول ما سيشير إليه التقرير إذا كنت ترغب في الحفاظ على علاقة قابلة للتطبيق مع الوالد. بعد كل شيء - سوف تأتي إلى منزلهم وسيشعرون بالارتياح لقيامك بالتواصل مع أطفالهم أو أطفالهم.

لسوء الحظ ، لم يكن هذا هو الحال مع الكثيرين الذين وصلوا إلى منزلي لذلك أنا لا أطلب خدمات. قام منسق المركز الإقليمي بتكوين رأي مفاده أنني منذ أن طلبت العلاج ويقومون بتمويل التقييم الذي لا أريده فقط أن تكون هذه العلاجات وكوني من الصعب إرضاءه. المرحلة الأولى للتمويل هي تقدير، ثم يتم استلام التقرير وطلب بدء الخدمات. عادة ما يتم تمويل هذه الطلبات مع العلاجات لمدة ثلاثة أو ستة أشهر مع تقرير مرحلي قبل طلب آخر للحصول على مزيد من التمويل.

عندما وصل تشخيص مرض التوحد لأول مرة كان لدينا سلوكي من خلال المركز الإقليمي. مرة أخرى خلال التسعينيات ، بدا هذا الأمر عاديًا عندما حصلت على موافقة المركز الإقليمي. السلوكية ممددة على نيكولاس ووضع ماثيو في مهلات في الغالب. كان واضحًا جدًا بالنسبة لي أن السلوكي فضل نيكولاس على ماثيو ، ثم تم إعداد التقارير المرحلية في اليوم السابق مع دعوة محمومة إلي لمناقشة القضايا ومراحل العلاج التي لم نقم بها من قبل.

كل التقارير لطيفة ومُنظمة تُظهر التقدم الذي لم يتحقق أبدًا وسرد الأهداف التي لم تتم مناقشتها مطلقًا مع العائلة. يبدو أن الوقت الذي يتم إنفاقه في إعداد التقارير يكون أكثر ملاءمة مع العائلة الفعلية التي تحاول منحهم المساعدة التي طلبوها في المقام الأول.

بالنسبة لي ، فإن المحترفين يقرؤون بعض الأشياء التي أنجزها أطفالي على مر السنين والتي ربما نسيها وتتذكر الأحداث والأوقات السابقة التي مررنا بها. أحتفظ بنسخ من النماذج التي أملأها كل عام لمخيمهم الصيفي. لقد كنت أقرأ مؤخرًا خلال السنوات السابقة ونسيت أن ماثيو كان لديه هذه العادة في تسلق الناس وفعل ذلك عدة مرات مع عامل في Rite Aid وبعض المعالجين في عيادة التغذية.

عندما بدأت لأول مرة علاج النطق يقوم المعالج بكتابة تقارير كل شهر لتقارير طب الأطفال والتأمين. هذه هي الأوقات التي كان فيها الأولاد في عمر 2 و 3 سنوات. هذه هي المرة التي كانوا يقومون فيها بالعلاج المائي في حمام المستشفى وجلبنا لعبة حوت كبيرة عبر ممر المستشفى. تعكس هذه التقارير الوقت الذي كان فيه نيكولاس بضع كلمات فقط في مفرداته وناقش الكلمات الجديدة التي لديه كل أسبوع.

هذه هي تقارير رائعة للحفاظ عليها. أول معالج قمنا بتكوين انطباعات عني ولاحظناها في تقريرها ، وهي المرة الأولى التي واجهت فيها عبارة "مثل التوحد". اتصلت بالمستشفى لتقديم شكوى وتغيير المعالجين. كان هذا أفضل قرار اتخذته.اتصل بي المعالج التالي وتعرّفنا على بعضنا البعض عبر الهاتف قبل الاجتماع وأحدث كل ذلك الفرق. كانت أول معالج للكلام لديهم وساعدت بشكل كبير.

في الربيع الماضي عندما طلبت تقييم السلوك لماثيو خلال الحي المدرسي ، استفسر عالم النفس عن القيام بزيارة منزلية. لم أشعر بالراحة تجاه هذا الطلب واخترت عدم الحصول على طلب. أشعر بتحسن مع هذا القرار ولم أكن أرغب في تشويه العلاقة المدرسية من خلال جعلهم يأتون إلى منزلي ونقد حياتنا المنزلية ومقارنتها بالوضع المدرسي.

لقد قررت أن أي مستقبل تقييم أو المقابلات إما في المنزل أو في مكتب الإعداد سيتم تسجيل الشريط حتى أتمكن من التحقق المزدوج من البيانات المدرجة في التقرير.

بالنسبة للتقييمات المدرسية ، أشرت لنيكولاس أنني أريد أن أعرف اسم المشرف أو المعالج وأحتاج إلى معرفة تاريخ وصولهم إلى المدرسة. يحتاج نيكولاس إلى الاستعداد لشخص يراقبه أو يختبره ، ويجب أن يكون هذا إجراءً قياسيًا لجميع الأطفال.

أفضّل أن يناقش المعلم المشكلات مع المقيِّم وليس المساعد ، خاصة وأن المساعد ليس جزءًا من فريق IEP وأريد الحصول على المعلومات المقدمة لي أيضًا.

التقييمات - أستطيع العيش بدونها!


بعض النصائح التي يجب مراعاتها عند تخطيط اجتماعات التقييم:

1. حدد موعدًا مناسبًا لعائلتك عندما تكون الأمور هادئة - بعد الوجبة ، أول شيء في الصباح ، إلخ.

2. تعرف من الوكالة على نوع عمليات التحقق من الخلفية التي يقومون بها ، واحصل على نسخة من استئناف المعالج و / أو المراجع.

3. معرفة التاريخ والوقت الذي سيتم مراقبة في المدرسة. اسأل إذا كنت تستطيع أن تكون حاضرا؟ احصل على نسخة من الجدول اليومي للفصل واسأل المعلم في أي يوم وما هو الوقت الأفضل لإجراء الملاحظة.

4. استفسر عما إذا كان الشخص الذي يقوم بملاحظة المدرسة هو نفس الشخص أو ذاك والحصول على خلفيته أيضًا. اسأل عما إذا كانوا سيستخدمون الطعام في تقييمهم وحدد أي قيود أو مشكلات لديك عند استخدام الطعام.

5. أخبر المدرسة قبل تاريخ الملاحظة أن هذا الشخص من الوكالة المذكورة سيأتي إلى الحرم الجامعي. تابع المدرسة في ذلك اليوم إذا لم تكن هناك في الأوقات التي كان فيها الشخص هناك. الحصول على ردود فعل من المعلم.

6. لا تقدم عن طيب خاطر أي معلومات غير ذات صلة خلال الاجتماع.

7. تدوين الملاحظات أثناء الاجتماع وإذا كان تسجيل الشريط ممكن على الإطلاق.

8. كن مجتهدًا في التدقيق في التقرير وإجراء التغييرات وطرح الأسئلة.

9. إذا قمت بالتوقيع على أي مستندات ، فتأكد من حصولك على نسخة في نفس الوقت.

10. لا تعطي أي شخص أصول أي تقارير لديك. بدلاً من ذلك ، قم بعمل نسخة مسبقة منها واطلب توضيحاً حول سبب احتياجهم لهذه البيانات.


حظا سعيدا في الحصول على الخدمات والعلاجات للطفل على طيف التوحد

ماذا يحدث قبل حلقات الجرس. النظر في تعديلات الفصل الدراسي للطلاب التوحديين يحتاج بعض الطلاب إلى خطة لدعم السلوك

التحضير لرحلة ميدانية

قضايا الزيارة للأطفال على طيف التوحد

تعزيز الوعي بالتوحد

عروض عالم البحار

هالوين للأطفال المصابين بالتوحد

لعب للنظر في عيد الميلاد

البلوغ والنظافة

تخطيط دعم السلوك

تعليمات الفيديو: 5 عيوب و 5 مميزات .. إنطباعي عن FIFA20 (أبريل 2024).