أنشطة التوعية المطبوعة للقراءة

• أبريل 26, 2024

يتعلم الأطفال الصغار كيفية استخدام الطباعة للقراءة وهم يلاحظون القراء والكتاب ، ويقومون بمحاولات مبكرة لقراءة وكتابة أنفسهم. يعد فهم مفاهيم الطباعة مهارة قراءة مبكرة مهمة.

يعد تعلم كيفية تحويل الصفحات في كتاب ، واتجاه الطباعة ، وكيف تبدو الكلمات والجمل ، ومن أين تبدأ القراءة على الصفحة جزءًا من الوعي المطبوع. قبل أن يتمكن الأطفال من القراءة والكتابة ، يحتاجون إلى فهم كيفية عمل اللغة المكتوبة.

هناك اصطلاحات فريدة تستخدم للتعبير عن لغات مختلفة في الطباعة ، ويتعلم الأطفال الصغار كيف يتم تمثيل لغتهم في شكل مكتوب. على سبيل المثال ، يتعلم المتحدثون باللغة الإنجليزية أن الطباعة تنتقل من اليسار إلى اليمين وتنتقل من أعلى الصفحة إلى أسفلها.

من الأفضل تدريس هذه الأنواع من اصطلاحات اللغة المكتوبة على مدار فترة من الزمن أثناء تجارب القراءة المشتركة. قد يحتاج الأطفال الذين يدخلون المدرسة بفرص قليلة لسماع القصص أو حجز الكتب أو الكتابة إلى تعليمات مباشرة في المفاهيم الأساسية للطباعة قبل أن يكونوا مستعدين لمعالجة القراءة والكتابة. أولئك الذين لديهم العديد من فرص محو الأمية في السنوات الأولى غالباً ما يصبحون قراء وكتاب يجيدون بسرعة أكبر من الأطفال الذين لا يتمتعون بخلفية ثرية لمحو الأمية.

هناك العديد من فرص التدريس للتوعية المطبوعة. يمكن دمج أنشطة بناء المهارات هذه في وقت قراءة القصة مع مجموعة من الأطفال الصغار أو شخص واحد مع أحد الوالدين:

• أظهر أين يقع غلاف الكتاب. ناقش ما هو مدرج على غلاف كتاب مثل العنوان واسم المؤلف. ناقش دور المؤلف ورسام الكتاب.


• استخدم إصبعك لمتابعة النص أثناء القراءة لإظهار اتجاه الكلمات والجمل.


• بمجرد أن يشعر الطفل بالراحة مع الاتجاهية ، اطلب منهم تشغيل إصبعهم تحت كلمة في القصة وأنت تقرأ الكلمة بصوت عالٍ حتى يتمكنوا من معرفة أن الكلمات عبارة عن مجموعة من الحروف ذات بداية ونهاية. بعد ذلك ، قم بالتدرب على الجملة أثناء قراءتها ، وانتقل إلى السطر التالي إذا استمرت الجملة. هذه طريقة لإظهار مفهوم أن الجمل عبارة عن مجموعة من الكلمات ذات بداية ونهاية.


• انظر إلى الفراغات بين الكلمات. أظهر للأطفال أن الجمل تتكون من كلمات فردية.


• إذا بدا الطفل جاهزًا ، فاقرأ جملة ما ، ثم اطلب منه أن يلمس كل كلمة أثناء قراءة الجملة. معرفة ما إذا كانوا يفهمون أن كل كلمة تقوله تتطابق مع كلمة مطبوعة.


• علّم الأطفال أن الكلمات تحكي قصة ، وأن الرسوم التوضيحية تساعد في وصف القصة وتعزيزها.


• اقرأ صفحة وتحدث عن الرسم التوضيحي المطابق. اطرح أسئلة من النص يمكن الإجابة عليها بالإشارة إلى أشياء في الرسم التوضيحي ، مثل تحديد شخصية أو مكان.


• اقرأ صفحة في كتاب. أشر إلى الكلمة الأخيرة على الصفحة. أخبر الأطفال أن القارئ يعرف أنه حان الوقت لقلب الصفحة بمجرد الانتهاء من قراءة جميع الكلمات الموجودة على الصفحة.


• مساعدة الأطفال على تحديد أول و الاخير صفحات في الكتاب.


• أشر إلى علامات الترقيم أثناء قراءتك لتسليط الضوء على دورها في المساعدة في تحديد أنواع الجملة. تخبر علامات الترقيم المختلفة القارئ عند انتهاء الجملة ، ونوع الجملة ، ونوع انعطاف الصوت الذي يجب استخدامه ، وما إذا كان شخص ما يتحدث ، من بين أشياء أخرى.


• انظر إلى أحجام الحروف المختلفة والمطبوعة بالخط العريض والمائل. أشر إلى استخدامات الأحرف الكبيرة في بداية الجمل والأسماء.

جزء من تنمية معرفة القراءة والكتابة المبكرة هو تعليم الأطفال الصغار ما هو مهم يجب الانتباه إليه عند قراءتهم. هذا سيساعدهم على القراءة بشكل مستقل وثقة عندما يكونون جاهزين. يعد التعرف على الطباعة مهمة معقدة ، ويحتاج الأطفال الصغار إلى الوقت والخبرة في الطباعة لفهم كيفية عمل الطباعة.

يحتاج الأطفال إلى العديد من التجارب باستخدام المطبوعات ، والاستماع إلى القصص ، والكتابة ، والمشاهدة بينما يقرأ الكبار الكتب الكبيرة ، وتحديد المطبوعات في البيئة ، والتعامل مع الكتب. إذا كنت مهتمًا بالموارد اللازمة لمساعدة الأطفال الصغار على التعلم عن الطباعة ، فإن هذين الكتابين متاحان على Amazon.com:

تعلم الطباعة في مرحلة ما قبل المدرسة: العمل مع الحروف والكلمات وروابط البداية مع الوعي الصوتي (مجموعة معرفة القراءة والكتابة قبل المدرسة)



بدايات محو الأمية: دليل ما قبل الروضة

تعليمات الفيديو: مطوية مميزة وسهلة جداً (أبريل 2024).