التأثير الثقافي في IEP

• قد 2, 2024

لا يكاد يمر يوم على أن مناقشة التنوع الثقافي لا تشغل محور مقالات الصحف والبرامج التلفزيونية وورش عمل علاقات الموظفين. لقد أدى التغيير الجذري والسريع في التركيبة السكانية لأمتنا إلى النظر المثير للجدل في تعديل العملية التي يتم من خلالها تحقيق الحريات المدنية. وصل التنوع في مظهره الكامل.

وبالمثل تأثر التعليم الخاص بهذه الظاهرة الثقافية. خذ على سبيل المثال ، المعلمين ومقدمي الخدمات في جميع أنحاء البلاد الذين يعملون مع مجموعات متنوعة من الطلاب الذين يتلقون خدمات تعليمية خاصة. لقد أدرك الكثيرون ، لا سيما أولئك الذين يعيشون في المناطق الريفية والحضرية ، وجود انفصال متكرر بين القيم التي تتبناها عملية التعليم الخاص وتلك الخاصة بأفراد معينين من الطلاب وأسرهم ومجتمعاتهم ، وغالبًا ما يرتبطون بهويتهم الثقافية.

عادة ، ينبع الفصل من الاختلافات في الأيديولوجية المتعلقة بمفهوم الفردية مقابل الجماعية من حيث تحديد الثقافة الشخصية. الفردية هي مجموعة القيم السائدة السائدة في الولايات المتحدة ، والتي تشمل تقرير المصير والمنافسة والفردية والاعتماد على الذات. تعمل الجماعية ، وهي التوجه الاجتماعي الذي تتبناه معظم الثقافات غير الغربية ، على تعزيز الاعتماد المتبادل بين أفراد الأسر والمجتمعات وتقدر مساهمة كيف يستفيد كل فرد جسديًا وماليًا وغير ذلك من أشكال المجموعة ككل.

في ضوء التباين الواضح في هذه الأطر المرجعية المتميزة ، كيف يمكن لمفاهيم الدعوة الذاتية والدعوة التي يقودها الوالدين والتخطيط المتمحور حول الطالب أن تتناسب مع ثقافات المجتمع هذه؟ ما الذي يفعله اختصاصيو التوعية للوصول إلى أولئك الذين يحملون قيمًا معارضة ، وكيف يتعرفون على تقاليد الثقافات المختلفة ويثبتونها ويدمجونها في برامج التعليم الخاص التي يتلقاها هؤلاء الأطفال؟

تم اقتراح إنشاء أدوات جديدة لتصبح جزءًا رسميًا من عمليات التعليم الخاصة المختلفة كوسيلة لتحقيق هذه الزيادة في الوعي. على سبيل المثال ، يمكن أن يؤدي إنشاء وتنفيذ أداة جرد فردية (متعلم ثقافيًا) لـ CDL ، تم تطويرها على نحو مشابه للأدوات الحالية لإجراء المقابلات الإثنوغرافية ، لتيسير التقييم الضروري للمنظور الثقافي لكل أسرة. يمكن أن تكون هذه المعلومات بعد ذلك بمثابة نقطة مرجعية أو خط أساس لبناء منه الخطوات اللاحقة في IEP وعملية تخطيط الانتقال. سيقوم الطلاب وعائلاتهم بإكمال عملية الجرد بأنفسهم ، بمساعدة حسب الضرورة ، وبالتالي تجنب القوالب النمطية غير المقصودة والافتراضات غير الدقيقة. ستعمل المعلومات الثقافية المستمدة من أداة جرد CDL كطبقة أخرى للتقييم الاجتماعي التقليدي الذي يتلقاه الطلاب بالفعل كجزء من تطوير IEP.

التغيير يولد التغيير. التركيز على التنوع الثقافي في تحسين النتائج للمتعلمين المتنوعين ثقافيا هو التركيز الحالي المهم في التعليم. تُظهر هذه الأمثلة للتحديات الفريدة التي يواجهها مجتمعنا المتغير باستمرار لمعلمي أمتنا الحاجة إلى إنشاء أدوات للتقييم الثقافي لاستخدامها في عملية التعليم الخاص لتوحيد الطلاب والأسرة والمجتمع والمدرسة.

لا يوجد أدنى شك في أنه سيتم النظر في أفضل الممارسات المتعلقة بالقضايا الثقافية ومشاركتها وتنفيذها مع الأخذ في الاعتبار الاعتبار و "صبغة الوقت".

تعليمات الفيديو: أفكار خاطئة عن العادة السرية تصحّحها د. ساندرين عطالله | Misconceptions about Masturbation (قد 2024).