الميسرين الثقة
هناك العديد من الطرق التي يمكن للميسر من خلالها كسب ثقة الطفل. سأتطرق إلى ثلاثة فقط ، وهي تعبيرات وجه الميسر ، ولغة الجسد ، وردود الفعل والردود على ما يثق به الطفل بشجاعة.

أولاً ، أود مناقشة تعبيرات الوجه. عندما يكون الطفل في خضم عواطف مستعرة ، مما يجعله يشعر وكأنه في محنة أو يأس ، فسوف يراقبون بحذر تعبيرات وجهك بحثًا عن علامات على الحكم والخوف وخيبة الأمل والغضب وما إلى ذلك. حسناً ، ما يعنيه كل تعبير للوجه من المعتدي عليهم. الأطفال الناجون متشائمون للغاية مع شعور الميسّر بما يخبرونه به. من المهم أن يتذكر الميسرون أن الأطفال الذين هم في رعايتهم لم يثقوا في الآخرين من قبل ، بأسرارهم. وبالتالي ، عندما يجتمعون في البداية مع الميسر ، سيكون هذا الشخص هو الشخص الذي يخضع للفحص الدقيق والتدقيق. من المحتمل أن يجلسوا هادئين في الجلسة الأولى ، حيث يلاحظون كيف يتفاعل الميسر ويستجيب لما يقوله الآخرون لهم في المجموعة. كيف يفعل الميسر ، سيحدد ما إذا كانوا سيثقون بهم أم لا.

الثاني على قائمة كسب الثقة ، هو موضوع لغة الجسد. يجب أن يحاول الميسر عدم القيام بأشياء معينة ، مثل هز رأسه بالاشمئزاز ، عندما يشارك الطفل شيئًا من السرية التامة. على سبيل المثال ، عندما يصف الطفل المسيء إلى الميسر ، إذا هز هذا الميسر رأسه ، فقد يخلق مشكلة ثقة بين الميسر والطفل في جلسات مقبلة. قد يتساءل الطفل عما إذا كان الميسر سيؤذيه كذلك. تذكر أن العديد من ضحايا إساءة معاملة الأطفال تعلموا الطريق الصعب لقراءة المشاعر ولغة الجسد. عادة ما يكون لديهم تدني احترام الذات لدرجة أنه بحلول الوقت الذي يجتمعون فيه مع الميسر ، قد يعتقد الأطفال أن الميسّر يشعر بالاشمئزاز معهم وبسلوكياتهم.

يجب أن يحاول الميسرون عدم البحث في جميع أنحاء الغرفة أثناء التحدث مع الضحية. يجب أن تمنح الطفل الضحية الاحترام الذي يستحقه. عندما يتحدث شخص ما ، فإنهم لا يتحدثون فحسب ، بل يراقبون ردود الفعل ولغة الجسد. على الرغم من أنه قد يكون من الضروري للمنسق إلقاء نظرة على الغرفة في الغرفة الأخرى ، ومراقبة ما قد يشعر به ، يجب على الميسر أن يتذكر إعطاء غالبية انتباهه للشخص الذي يتحدث في تلك اللحظة.

يجب أن يكون الميسرون على دراية بموقفهم عند الاستماع إلى الأطفال. قد يرغب الميسر في فحص وضعه الخاص ، للتأكد من أنه لا يميل إلى الخلف ، كما لو كان يشير إلى الشعور بالملل. يجب على الميسر أيضًا محاولة تذكر الجلوس والتحدث مع الطفل ، وليس الوقوف عليه. لا ينبغي للميسّر أن يضع ذقنه في أيديهم ، أو يفرك ذقنه في هذا الشأن ، كما لو كان يعبّر لهم عن رغبتهم في أن يسارعوا مع ما يعبرون عنه. يجب على الميسرين أن يحاولوا أن يكونوا على دراية بحركات الساقين ، سواء قاموا بضم أظافرهم أم لا ، أو التنصت بقلم الرصاص أو الأصابع. سيظهر كل من هذه السلوكيات شعور بفقدان الصبر لدى الطفل الفرد الذي يحتاج إلى الدعم ؛ وبالتالي كسر الثقة.

تعليمات الفيديو: Training of Facilitators oct 2016 (مارس 2024).