تخويف المعلمين وإعاقة الطفولة

• قد 11, 2024

قد يكون من المحزن مقابلة معلم الطفل في الأسبوع الأول أو الشهر المدرسي والشعور بعدم اهتمامه أو احترامه لمدخلات الوالدين حول أساليب التدريس أو أماكن الإقامة التي تعمل بشكل جيد للطفل. قد يخلق المعلمون الذين يخاطرون بالتخويف أو يبدون معارضين للتعليقات والاقتراحات الأولية تصوراً لدى أولياء الأمور من شأنه التأثير على كيفية تفاعلهم خلال الفترة المتبقية من العام.

المعلمون لديهم نفس التنوع في الشخصيات والسلوك المهني مثل بقية السكان. بعض المعلمين المتميزين لديهم مواقف سريعة من شأنها أن تلهم الثقة والإعجاب في المواقف الأخرى. يطور العديد من المعلمين سلوكًا عامًا يعمل على حمايتهم من ارتفاع الطلب أو السيطرة على أولياء الأمور من البداية. في الاجتماعات والمقدمات الأولية للمجموعات ، قد يفسر الآباء ذلك على أنه نظرة عامة متقاربة ستؤدي إلى نزاعات كبيرة خلال بقية العام الدراسي.

غالبًا ما يكون من الأهمية بمكان في الزيارات الأولية بين أحد الوالدين والمعلم التأكد من أن المعلم يعرف كل التفاصيل المهمة عن ذلك الطالب. في بداية العام الدراسي ، قضى المعلمون بالفعل وقتًا في إنشاء الفصول الدراسية والاستعداد لتطوير العلاقات الفردية مع فصل دراسي كامل من الطلاب. لا شك في أنهم يأملون في أن يشارك أولياء الأمور في دعم أطفالهم في التعلم والسلوك والتنشئة الاجتماعية. مع كل طالب يأتي واحد أو اثنين من الآباء الذين إما أن تشارك بشكل كبير ، والمشاركة قدر استطاعتهم ، أو غير متوفرة.

في بداية كل علاقة بين الوالد والمعلم ، هناك احتمال أن يبدو المعلم مخيفًا أو رافضًا أو وقحًا ، أو ينظر إلى أحد الوالدين على أنه طالب أو مسيطر أو مهدد بشكل مفرط. إذا كانت هذه هي تجربتك ، فقد تشعر أنه يتعين عليك الصمود أمامك والفوز في المعارك بدلاً من الثقة في أن المعلمين يبذلون قصارى جهدهم في الأسابيع الأولى حيث يتعلمون كل طفل في الفصل وكيفية إدارة احتياجاتهم المتنوعة .

أقترح أنه عندما ينشئ اجتماع أولي أو مجموعة من الاجتماعات علاقة خصومة ، قد يرغب الآباء في تقديم إيجابيات في مراسلاتهم. قد يشعر بعض المعلمين بالإرهاق من شدة دعوة أحد الوالدين ، والرد دفاعًا عن تدريبهم وخبراتهم. قد تكون بعض التعبيرات عن الثقة في خبرة المعلم وغرائزه وتفاعله مع الطلاب بشكل عام كافية لتحقيق التوازن بين هجمة الاقتراحات وقوائم القراءة التي نقدمها.

قد يكون المعلمون ، مثلهم مثل أي شخص آخر ، غير مهذبين عندما يشعرون بالخوف ، والبعض الآخر يخرج منه عندما يتم تقديم تعليقات إيجابية متسقة ومتتالية من أحد الوالدين "بالعلم الأحمر". قد يكون التحدي الأكبر هو إيجاد ملاحظات إيجابية للمشاركة ، ولكن كل جهد يستحق المحاولة. أن تكون مدافعا عن الفصل الدراسي بأكمله للطلاب يمكن أن يساعد أيضًا في القضاء على التوتر بين أولياء الأمور والمدرسين.

في مكان ما من العام الدراسي ، قد تعتقد في الواقع أن تدريب المعلم المخيف وتجربته سيكونان مثاليين في تحقيق إمكانات طفلك. أبلغ البالغون الذين يعانون من مرض التوحد أنهم تعرضوا للتحليل السلوكي التطبيقي (ABA) خلال سنوات الطفولة والمراهقين كإساءة. قد يفتقر كل من الوالدين والمعلم إلى المنظور لإنقاذ الطالب الذي تعرض لتعديل سلوك موجه نحو النتائج يستفيد منه الكبار فقط.

وبالمثل ، نادراً ما تنجح الإستراتيجية التي لا تعكس الاحترام المتبادل بين البالغين المسئولين عندما يتمكن الوالدان من تقديم تحيات مدوية فقط ، أو تصفيات تتناقض بشكل كبير مع الملاحظات الإيجابية. من ناحية أخرى ، من المهم عدم التركيز بشكل إيجابي على المواقف السلبية للغاية ، لأن المدارس سوف تشير إلى الوسطاء أن الآباء أقروا باستراتيجيات معينة يتم التغاضي عنها أو يتغاضون عنها.

العلاقة الأكثر أهمية في المدرسة هي بين المعلم والطالب. أبناؤنا وبناتنا هم أفضل المدافعين عنهم ، ونحن نسير على خط رفيع في دعم علاقاتهم مع موظفي المدرسة وزملاء الدراسة.

استعرض في مكتبتك المحلية أو المكتبات أو تجار التجزئة على الإنترنت بحثًا عن كتب عن دعم ودعم الإعاقة ، مثل: 50 طريقة لدعم التعليم الخاص لطفلك: من IEP إلى العلاجات المتنوعة ، دليل التمكين إلى اتخاذ إجراءات ، كل يوم ، و Wrightslaw: من العواطف إلى الدعوة: دليل بقاء التعليم الخاص.

ولكن في برنامج IEP الخاص بهم!
//www.specialeducationadvisor.com/but-its-in-their-iep/

بدء سنة دراسية جديدة مع IEP
//www.coffebreakblog.com/articles/art181225.asp

تعليمات الفيديو: أحمد السقا يكشف عن أغرب مكالمة استقبلها بسبب #ولد_الغلابة (قد 2024).