تشجيع الصداقة - إعاقات الطفولة

• قد 1, 2024

قد يهتم الآباء السائدون المهتمون بأطفالهم بتكوين صداقات في المدرسة ، والعلاقات الإيجابية داخل أسرهم ، بالأنشطة التي تبني بيئات شاملة مثل أسر الأطفال المعوقين.

آباء وأمهات الأطفال في مجموعات اللعب في Mommy and Me أو الفصول الدراسية أو برامج إدارة الحدائق المحلية الذين يعانون من تأخر في النمو أو مشكلات في التواصل أو ظروف صحية مزمنة أو احتياجات خاصة أخرى قد اهتموا بالمهارات الاجتماعية المناسبة للعمر والصداقة والدعم المتبادل على مدار عقود. من دون الأصدقاء العاديين ، قد يكون من الصعب على الوالدين فهم أن الكثير مما يقلقنا هو السلوك (الخطأ) النموذجي المناسب للعمر والتحديات التي تجعل نظرائهم الذين يتطورون عادة يشعرون بالعزلة و "مختلفين للغاية" أو غير مستعدين لل تعقيدات التفاعل الاجتماعي.

هناك العديد من الأسباب التي تقلقنا بشأن التطور الطبيعي للصداقات مع نمو أطفالنا ، بما في ذلك خصائص الشخصية ؛ عدم الوصول إلى الأسرة الممتدة أو أبناء العم أو الجيران أو غيرهم من الأقران ؛ قضايا النقل ؛ الحقائق الاقتصادية للتربية ذات الدخل المزدوج ؛ أن تكون جديدًا في حي أو مدرسة ؛ والافتقار إلى التنوع في المجتمع.

إن الأحكام المسبقة التي تنتقل عن الأجيال الأكبر سنا والتي تستند إلى التشخيص أو العرق أو العرق أو الدين أو غيرها من القضايا تجعل الأطفال يتساءلون عن قيمهم وهوياتهم. بعض الأطفال لا يتعلمون القواعد الأساسية للآداب أو النظر في المنزل ، أو يجدون صعوبة في قبول سلطة البالغين بشكل عام. في حين أن كل طفل فريد من نوعه ورائع ، فإن جميع أطفالنا أكثر تشابهاً مما هو مختلف. إن تقديم نماذج من السلوكيات البنّاءة والمساندة لهم ومساعدتهم على تطوير مهارات صداقتهم سيكون أمرًا مهمًا لهم في حياتهم البالغة مثل المهارات الأكاديمية التي يحتاجون إليها للتعلم في المدرسة.

هناك خوف متزايد من أن العداء بين الأطفال الذين يتنمرون ويتعرضون للتخويف سيؤدي إلى المزيد من السلوك المعادي للمجتمع والعنف المدرسي. لكن معظم الآباء يشعرون بالقلق من أن الاعتماد الأخير على التواصل عبر التكنولوجيا بدلاً من الاتصال وجها لوجه والتفاعلات ستمنح أبناءهم وبناتهم فرصًا أقل لتطوير علاقات طويلة الأمد مبنية على الأصالة والرفقة. يبحث الآباء والمعلمون غالبًا عن موارد لتشجيع الأخلاق الحميدة وحل المشكلات الإبداعي ومساعدة الأطفال على تنمية مهارات الاستماع والتفكير ، وهم ملتزمون بتزويدهم ببيئة آمنة مع مستمعين مهتمين بهم.

إن تشجيع الصداقات بين زملاء الدراسة الذين يمثلون التنوع الحقيقي لمجتمعاتنا يساعد على بناء مهارات العلاقة بين الأطفال الذين يعانون من إعاقات في النمو وكذلك أقرانهم الرئيسيين. يستفيد جميع الأطفال من البيئات الداعمة حيث يتم تقدير الرفقة ويمكن أن تدوم الصداقة حتى في البيئات التنافسية. كان هناك تركيز كبير على الأطفال ذوي الإعاقة الذين يطورون صداقات مع أقرانهم الرئيسيين ، ولكن الأنشطة الاجتماعية التي تعزز العلاقات الصحية مع أقرانهم الذين لديهم نفس التشخيص أو مختلفة تخلق أيضًا نوعية حياة أفضل وثراء تجربة للجميع.

استعرض في مكتبتك العامة أو محل بيع الكتب المحلي أو متاجر التجزئة على الإنترنت بحثًا عن كتب مثل: Momo و Snap ليسوا أصدقاء أو كيفية تكوين الصداقات والاحتفاظ بها: نصائح للأطفال للتغلب على 50 من التحديات الاجتماعية الشائعة.

ماذا تشعر الصداقة؟
//lateonsethearingloss.org/2013/03/07/what-does-friendship-feel-like/

أربعة أنواع من الأصدقاء
//lateonsethearingloss.org/2013/08/13/four-kinds-of-friends/

إيزابيل وسام: أصدقاء بلا تسميات
//bit.ly/KKz3ZC -
قصة جينيفر جرانت عن ابنتها في سن المدرسة المتوسطة
صداقة إيزابيل الطويلة مع سام ، الذي أيضًا
يحدث أن يكون متلازمة داون.

كتاب جنيفر جرانت الجديد:
MOMumental: دروس في فن تربية الفوضى من عائلة
//tinyurl.com/c99tu5o -

تعليمات الفيديو: تشجيع الأهل | Parental Glideance | طفولة "رينبو داش" (قد 2024).