زن كوانز

• قد 4, 2024

من الصعب للغاية الكتابة عن زن كوان لأن الهدف من ممارسة كوان هو الاختصار في المفاهيم العقلية والتفكير الخطي الذي يسيطر عادة على أذهاننا. إذا كيف يمكنك أن تصف ما هي الشعيرات ، دون الوقوع في هذا الفخ؟ هذا هو koan في حد ذاته.

يتم وصف Koans عادةً على أنه ألغاز أو عبارات تبدو غير منطقية تبرز الطرق التي عادة ما نفكر بها ونفهم العالم. لا يقصد بهم أن يكونوا أجاب بل أن تكون التفكيرإن القيام بذلك يمكن أن يخلق تحولًا في الإدراك الذي يتيح لنا لمحة عن الوعي الخالص أو "العقل بوذا". غالبًا ما يبدو Koans متناقضًا ، لكن مع التأمل يمكن أن يُظهر لنا الافتراضات في تفكيرنا وعلاقتنا بالعالم التي تخلق بالفعل إحساسنا بالتناقض.

الفكرة وراء ممارسة koan هي رؤية عقلنا أو تجاوز تفكير مزدوج. غالبًا ما يُقال إن انهيار التمييز المعتاد بين الشخص والموضوع ، المدرك والمتصور ، يقع في قلب أحد أشهر زن المعروفة ، "ما هو صوت التصفيق بيد واحدة؟" ، أو ما هو حرفي أكثر؟ ترجمة:

يدان تصفقان وهناك صوت. ما هو صوت يد واحدة؟
- Hakuin Ekaku

تستخدم معظم مدارس Zen للبوذية ممارسة koan إلى حد ما ، لكنها ترتبط بشكل وثيق مع Rinzai Zen. يتم اختبار المعلمين الطموحين في سلالات Rinzai على قدرتهم على استخدام مجموعات Rinzai koan عند العمل مع الطلاب. هناك العديد من مجموعات Zen koans ، وأشهرها هي سجل الأزرق كليف و كتاب الاتزان (تم تجميعهما في القرن الثاني عشر) ، و بوابة جاتليس و مجموعة من الحجر والرمال (تم تجميعهما في القرن الثالث عشر).

يمكن للتدريس من خلال koans أن يتخذ أشكالًا متعددة. في بعض الأحيان ، يقوم مدرسو Zen بالتحدث عن أحد الأكوان أو إنشاء قصائد أو قصائد خاصة بهم. في بعض الأحيان ، يمنح المعلم الطالب شهادة للتفكير ، أو يستخدمه كاختبار محوري لتحقيقه. قد يعمل الطالب مع koan واحد لعدة أشهر أو حتى سنوات ، والعودة إلى المعلم عدة مرات للتعليق على koan. مرة أخرى ، لا تملك koans "إجابات" بالمعنى التقليدي ، لذلك لا يبحث المعلم عن استجابة معينة. والغرض من ذلك هو حدوث الإدراك الحقيقي ، ويمكن أن يأخذ التعبير عن هذا الإدراك أشكالًا متعددة. في الأمثال التقليدية التي تقوم بتبادل مثل هذه التبادلات بين المعلم والطالب ، يستجيب الطالب غالبًا بالأصوات أو الحركات أو غيرها من الإجراءات غير المتوقعة ، كما في هذه القصة:

لم يكن معروفا ابدا Mokugen حتى يومه الأخير على الأرض. عندما جاء وقت رحيله ، قال لأصدقائه المؤمنين: "لقد درست في ظلي لأكثر من عشر سنوات. أرني تفسيرك الحقيقي لزين. كل من يعبر عن ذلك بأوضح صورة سيكون خلفي ويتلقى رداءي وسلطتي". "

شاهد الجميع وجه موكوجين الحاد ، لكن لا أحد أجاب.

انتقل Encho ، وهو تلميذ كان مع معلمه لفترة طويلة ، بالقرب من السرير. دفع إلى الأمام كوب الدواء بضع بوصات. كان هذا جوابه على الأمر.

أصبح وجه المعلم أكثر حدة. "هل هذا كل ما تفهمه؟" سأل.

مد يده Encho وحرك الكأس مرة أخرى.

ابتسامة جميلة على ملامح Mokugen. "أنت الوغد ،" أخبر Encho. "لقد عملت معي لمدة عشر سنوات ولم تر جسدي كله بعد. خذ الرداء والصحن. إنهم ينتمون إليك."

- مأخوذ من مجموعة من الحجر والرمال (تتوفر ترجمة مختلفة لهذه القصة في عظام Zen Flesh Zen Bones - انظر أدناه)

تُعتبر بعض قصائد Zen Haiku koans ، كما أن koans الأخرى في قصة أو مثال ، حيث يقوم المعلم أو المعلم بالتدريس في الوقت الحالي ، كما في هذه الحالة:

كان اثنان من الرهبان يدوران حول علم. قال أحدهم: "العلم يتحرك".

قال الآخر: "الريح تتحرك".

الصياد السادس كان يمر. قال لهم: لا الريح ، وليس العلم ؛ العقل يتحرك.

- من عند بوابة جاتليس مجموعة

آخر مثال على غرار هو لا يمكن سرقة القمر، من مجموعة من الحجر والرمال:

كان ريوكان ، وهو زن رئيسي ، يعيش أبسط أنواع الحياة في كوخ صغير عند سفح الجبل. في إحدى الليالي ، زار لص أحد الأكواخ ليكتشف أنه لم يكن هناك شيء يسرق.

عاد ريوكان وقبض عليه. قال للمحتج "لقد قطعت شوطاً طويلاً لزيارتي ، ويجب ألا تعود خالي الوفاض. يرجى أخذ ملابسي كهدية".

اللص حير. أخذ الملابس وشرل.

جلس Ryoken عاريا ، يراقب القمر. فقال "يا فقير ، أتمنى لو كنت سأمنحه هذا القمر الجميل".


لمجموعة مدورة جيدا من أنواع مختلفة من koans ، والتي تشمل koans من كليهما بوابة جاتليس و مجموعة من الحجر والرمال مجموعات ، حاول:




أو ، إذا كنت تفضل الكتب الإلكترونية ، لاحظ أن هذه المقالة مضمنة في كتابي الإلكتروني "مقدمة إلى البوذية والتأمل البوذي".

تعليمات الفيديو: صنعت آيفون بنفسي في الصين !! (قد 2024).