توقف عن تخفيض قيمة اللغة الإنجليزية القياسية في المدارس

• أبريل 30, 2024

في كتابي عن أهمية إتقان شكل قياسي من اللغة الإنجليزية من قبل جميع المتعلمين ، وكثيرا ما اتهم "بعدم الحساسية للثقافات الأخرى." من الواضح أن بعض المتحدثين باللغة الإنجليزية الأمريكية يتخيلون أن مطالبة المتحدث بلهجة غير قياسية لإتقان لهجة قياسية من لغتنا الأم هو "نخبوي" ، أو "غير محترم".

الحقيقة هي ذلك ليس تثقيف المتحدثين بجميع اللهجات في شكل موحد للغة الإنجليزية من فكرة خاطئة أنهم غير قادرين على التعلم ليست فقط "نخبوية" ولكن إهانة بصراحة.

في مجتمع طبقي اجتماعي ومتعدد الثقافات مثل مجتمعنا ، فإن القدرة على التحدث باللغة الإنجليزية بشكل قياسي هي أكثر وسائل التواصل شيوعًا على قدم المساواة عبر الحواجز الطبقية. من مصلحة رجال ونساء الطبقة العاملة أن يكونوا قادرين على التحدث بنفس المصطلح الذي تستخدمه النخبة الحاكمة. غالبًا ما يتم استخدام اللغة للتشويش على مشكلة ما أو لتخويف متحدثي لهجة أخرى. إن تثقيف جميع مواطنينا بلهجة اللغة الإنجليزية هو التمكين.

سواء كنا نرغب في الاعتراف بذلك أم لا ، فإن قواعد اللغة والمفردات والنطق التي نستخدمها تسميات والقوالب النمطية لنا في عقول الآخرين. ألم تلاحظ أبدًا كيف يتحدث مؤلفو البرامج النصية التلفزيونية عن متعصبيهم ومهرجيهم وجهلهم بلهجة جنوبية؟ كيف يستخدمون المصطلح اليهودي في نيويورك لتأثير هزلي ، أو وضع لهجة بروكلين في أفواه البلطجية البطيئين؟

إن المفهوم القائل بأن إلزام الأطفال من كل خلفية بالتحدث باللغة الإنجليزية القياسية في بيئة المدرسة هو "عدم احترام الثقافات الأخرى" بطريقة ما يمكن أن يؤدي فقط إلى تمييع ثقافة وطنية أساسية لتحقيق الاستقرار السياسي والإنصاف الاقتصادي.

اللغة هي وسيلة التعليم ونقل الثقافة. يحتاج المعلمون بشكل خاص إلى تقييم لغتهم الأم وأدبها. لا يكفي أن تكون معلمة رياضيات أو P.E. مدرس. يجب أن يكون جميع المعلمين مدرسين للغة الإنجليزية. وهذا يعني ، أنهم بحاجة إلى نموذج اللغة الإنجليزية القياسية ويطلب من طلابهم التحدث بها وكتابتها.

في أوقات أكثر مما يهمني أن أتذكر ، سمعت المعلمين وحتى المديرين والمديرين يضحكون من أخطاءهم النحوية بتعليق مثل "سأترك ذلك لمعلمي اللغة الإنجليزية". وبالمثل ، سمعت أن معلمي مواد أخرى أخبروا طلابهم أنهم لا يهتمون إذا كانت الكلمات مكتوبة بشكل صحيح ، "طالما استطعت معرفة ما تعنيه".

هذه المواقف والسلوكيات غير مهنية وغير متعلمة. القدرة على التحدث باللغة الإنجليزية القياسية في بيئة مهنية هي توقع معقول للعملية التعليمية. خريجي المدارس الثانوية قادرون على تحقيق الطلاقة في لهجة قياسية. خريجو الجامعات الذين لا يستطيعون أو لا يستخدمون اللغة الإنجليزية القياسية في بيئة مهنية هم عمليات احتيال مهنية. المعلمين غير القادرين أو غير الراغبين
لنموذج اللغة الإنجليزية المنطوقة القياسية ، وتصحيح استخدام الطلاب غير قياسي ، وتتطلب اللغة الإنجليزية المكتوبة القياسية في عمل الطلاب لا تنتمي إلى الفصول الدراسية.

ملاحظة: الإصرار على اللغة الإنجليزية القياسية كوسيلة للتدريس في مدارس الولايات المتحدة لا يعني التقليل من شأن الثقافات الأخرى أو اللغات الأخرى. بالإضافة إلى المعرفة القوية بلغة الشخص الأصلية ، سيتم التعرف على الشخص المتعلم بلغة ثانية وثقافتها ذات الصلة.

ساهمت جميع الثقافات في الهوية الأمريكية وستواصل القيام بذلك. ومع ذلك ، فإن اللغة الإنجليزية هي الغراء الذي يجمع هذه الأمة معًا. إن تخفيض رتبته لجعل مجموعات المهاجرين المختلفة "تشعر بالترحيب" ليس بالأمر الحكيم. البلدان التي تعترف بأكثر من لغة رسمية تعاني من انقسامات سياسية غير ضرورية وخطيرة. من أجل تحقيق الوحدة الوطنية ، يجب أن يلتزم جميع المعلمين ، وليس فقط مدرسي اللغة الإنجليزية ، بغرس نوع من القراءة والكتابة للغة الإنجليزية المنطوقة والمكتوبة في طلابهم.

تعليمات الفيديو: تم الانتهاء من التطبيق و دورة محادثة مجانية للمعلمين و طلاب اللغة الانجليزية (أبريل 2024).