حجر الزاوية كومبو
قد 2024
التعليم الخاص هو رحلة معقدة مع قضايا لا حصر لها لكثير من الأسر. مما لا شك فيه ، سوف يواجه الآباء العديد من التحولات والانعطافات على طول الطريق التي تتطلب الكثير من التدريس الذاتي من أجل المشاركة في تعليم أطفالهم. غالبًا ما يشعر الأهل بأن هذه اللقاءات والمراسلات التعليمية تُجرى بلغة أجنبية: وهذا ليس بعيدًا عن الحقيقة عندما تفكر في جميع الاختصارات والمصطلحات التي يتم طرحها في كثير من الأحيان كما لو كانت معرفة شائعة.
بصفتي أحد الوالدين لطفل يتلقى خدمات تعليمية خاصة ، أجد أنه كلما فهمت أكثر ، كلما أصبحت أفضل في الدفاع عن طفلي.
فيما يلي قائمة مرجعية سريعة بالاختصارات والمصطلحات المستخدمة بشكل متكرر مع تعريفات من حيث صلتها بالتعليم الخاص:
الاختصارات | |||
BIP | خطة التدخل السلوكي | LRE | أقل البيئة تقييدا |
القرص المضغوط | اضطراب السلوك | NCLB | لم يترك اي طفلا خلفنا |
DESE | قسم التعليم الابتدائي والثانوي | OCR | مكتب الحقوق المدنية |
FAPE | التعليم العام المناسب | غريب | اضطراب العناد الشارد |
FBA | التقييم السلوكي الوظيفي | OHI | غيرها من العاهات الصحية |
FERPA | قانون الحقوق التعليمية للأسرة والخصوصية | OSEP | مكتب برامج التربية الخاصة |
IEP | برنامج التعليم الفردي | OT | علاج بالممارسة |
فكرة | قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة | SID | ضعف التكامل الحسي |
LD | صعوبات التعلم | USDE | وزارة التعليم بالولايات المتحدة |
LEA | الوكالة التعليمية المحلية | ||
تعريفات | |||
BIP | وضعت خطة فردية مع استراتيجيات محددة لمساعدة الأطفال الذين يعانون من أنواع معينة من الإعاقة الامتناع عن السلوكيات غير المقبولة وتعلم السلوكيات المقبولة. | ||
القرص المضغوط | مجموعة من المشكلات السلوكية والعاطفية التي تسبب صعوبة كبيرة في اتباع القواعد والتصرف بطرق مقبولة اجتماعيا. | ||
الاجراءات القانونية | عملية رسمية لإعادة نزاعات IEP بين الآباء والمدارس. | ||
FAPE | الحق في المساواة في استحقاقات التعليم للأطفال ذوي الإعاقة ، التي يكفلها قانون إعادة التأهيل وقانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة (IDEA). | ||
FBA | تم إجراء تحليل لتحديد سبب السلوك غير المرغوب فيه بغرض وضع خطة تدخل ذات مغزى. | ||
FERPA | قانون اتحادي يحمي خصوصية سجلات تعليم الطلاب. | ||
فكرة | القوانين الفيدرالية التي تتطلب من الولايات ضمان التعليم العام لجميع الطلاب ذوي الإعاقة من خلال الخدمات التي تنفذها وزارة التعليم الخاص. | ||
IEP | خطة مصممة لتلبية الاحتياجات الفردية للطفل ذي الإعاقة على النحو المحدد في IDEA. | ||
LD | مجموعة من الاضطرابات التي تغير قدرة الطلاب على التحدث والاستماع والقراءة والكتابة والتهجئة والعقل ومعالجة المعلومات. | ||
LRE | يقول أنه يجب أن يحصل الطلاب المعوقون على فرصة وفرصة للتعلم مع الطلاب غير المعوقين ، إلى أقصى حد ممكن. | ||
NCLB | قانون اتحادي يهدف إلى تحسين أداء المدارس العامة من خلال زيادة المساءلة. | ||
غريب | اضطراب يتميز بسلوكيات غير متعاونة أو متحدية أو عدوانية إلى الحد الذي تتداخل فيه مع قدرة الطفل على التعلم. | ||
OHI | محدودية القوة أو اليقظة الشديدة للمنبهات بسبب المشاكل الصحية ، مثل الربو واضطراب نقص الانتباه ومرض السكري والصرع وأمراض القلب والهيموفيليا والتسمم بالرصاص وسرطان الدم والتهاب الكلية والحمى الروماتيزمية وفقر الدم المنجلي ، والتي تؤثر سلبًا على الطفل الأداء التعليمي. | ||
OT | برامج تدرس المهارات الحياتية للطلاب الذين يجدون صعوبة في إدارة الأنشطة اليومية بسبب الإعاقة. | ||
SID | اضطراب عصبي يتميز بصعوبات في معالجة المعلومات الواردة من حاسة البصر أو الصوت أو اللمس أو الرائحة أو الذوق أو الحركة أو الوضع. | ||
خطة 504 | خطة تعليمية تم وضعها لحماية الحقوق المدنية للأفراد ذوي الإعاقة من خلال توفير فرص متساوية للمشاركة في البرامج التي تتلقى تمويلًا فدراليًا ، كما هو مطلوب بموجب المادة 504 من قانون التأهيل. |
طباعة هذه القائمة والاحتفاظ بها كمرجع مفيد أثناء الاتصالات الخاصة بك. دوّن المصطلحات الأخرى التي تسمعها في موقفك.
تذكر أنه كلما فهمت أكثر ، كلما أصبحت أفضل في الدفاع عن طفلك أيضًا.