تقييم برنامج الموهوبين في المدرسة

• قد 1, 2024

كيف يمكنك معرفة ما إذا كان النظام المدرسي لطفلك يحدد بدقة ويخدم طلابه الموهوبين؟ إذا كانت منطقتك التعليمية لديها برامج موهوبة في مكانها ، فمن الواضح أنها خطوة مهمة نحو تلبية الاحتياجات الأكاديمية لطفلك. ومع ذلك ، قد ترغب في النظر في بعض الأسئلة التالية التي يمكن أن تساعدك في تقييم البرنامج ومعرفة ما إذا كان يتماشى مع أفضل الممارسات في تعليم الموهوبين.

متى تبدأ عملية تحديد الهوية؟
من الناحية المثالية يجب تحديد الطلاب في أسرع وقت ممكن. كلما أسرع الطلاب الموهوبين في تلقي الخدمات لتلبية احتياجاتهم ، كلما بدأوا في التكيف مع الطريقة التي يتعلمون بها. من الأهمية بمكان أن يتعلم الأطفال الموهوبون كيفية مواجهة التحدي من سن مبكرة. إذا كانت المدرسة سهلة للغاية بالنسبة لهم فقد يشعرون بالملل واللامبالاة. يمكن أن يصبح السلوك أيضًا مشكلة.

بمجرد التعرف على الطلاب ، كيف يتم خدمتهم؟
اطلب معلومات محددة حول الخدمة. إذا كانت المدرسة قادرة على تقديم تفاصيل واضحة حول برامجهم ، فمن المحتمل أن يكون هناك نظام جيد التخطيط يعتمد على أفضل الممارسات في تعليم الموهوبين.

هل يتم تقديم الخدمات فقط في مجالات المحتوى الأساسية أو في مناطق أخرى أيضًا؟
بعض الطلاب موهوبون عالمياً بمعنى أنهم يعالجون كل شيء على مستويات أعلى من أقرانهم. يبرز الطلاب الآخرون في مجال واحد أو اثنين فقط. إنه مثالي إذا كان بإمكان المدارس تقديم الدعم للطلاب بغض النظر عن مجال موهبتهم. بينما تركز معظم المدارس فقط على الموضوعات الأساسية (فنون اللغة ، والرياضيات ، والعلوم ، والعلوم الاجتماعية أو الدراسات الاجتماعية) ، ستشمل المدارس الممتازة أيضًا تعليم الموهوبين بلغة أجنبية ، والفنون البصرية ، وفنون الأداء والقيادة.

كم مرة يتم تقديم الخدمات؟
تعرف على عدد مرات تلقي طفلك لتعليمات متخصصة. يجب توقع وقت كبير من العمل كل يوم مع محتوى جديد وصعب في برنامج عالي الجودة. كن حذرًا من الأنظمة المدرسية التي تقول إن طلابها الموهوبين يتلقون برامج متخصصة مرة واحدة يوميًا أو مرة واحدة في الأسبوع.

هل هناك فصول قائمة بذاتها وأقسام تكريم للطلاب الموهوبين أم أنها انسحبت؟
على المستوى الابتدائي ، تعرف على ما إذا كان طفلك "سيُسحب" من أجل البرمجة الموهوبة أو إذا كان العمل مدمجًا في الفصل الدراسي العادي (المعروف أيضًا باسم التمايز). إذا كانت هناك فصول الانسحاب ، كم من الوقت سوف يكون الطفل قادرا على قضاء مع الآخرين الذين يتعلمون مثلها؟ قد تقوم بعض المدارس بتجميع طلابها الموهوبين في فصل واحد لتمكين المعلم من العمل بشكل أكثر تحديداً معهم.
بمجرد أن يلتحق الطلاب بالمدارس المتوسطة والثانوية ، يبحثون عن أقسام مرتبة الشرف ودروس AP وبرامج البكالوريا الدولية. هل المدارس على استعداد للسماح للطلاب الأصغر سنا بالحصول على دورات مرتبة الشرف من مستوى الصف؟

هل المعلمون الذين يعملون مع طلاب ذوي قدرات عالية مدربون خصيصًا للعمل مع هؤلاء السكان؟
لا توفر معظم برامج تعليم المعلمين تدريبات إضافية في كيفية العمل مع السكان الموهوبين. تدريس هذا النوع من الطلاب هو مهمة متخصصة. سيشمل البرنامج الممتاز المعلمين الذين لديهم ترخيص في تعليم الموهوبين أو الذين يتلقون التدريب في هذا المجال.

ما نوع المناهج المستخدمة مع الطلاب ذوي القدرات العالية؟
يجب أن يتوقع من الطلاب "التعمق" واستخدام مهارات التفكير النقدي أكثر ، وليس مجرد القيام بمزيد من العمل. في حين أن بعض المناهج الدراسية للطلاب الموهوبين يمكن أن تكون هي نفس ما تعمل عليه بقية الفصل ، إلا أنه ينبغي التمييز بينه وبين مستوى قدرتهم. في بعض الأحيان يكون من المناسب أن يكون لديك منهج أو محتوى مختلف.

هل التقييم المسبق أداة شائعة تستخدم لتحديد الاحتياجات والاستعداد؟
يعتبر التقييم المسبق لما يعرفه الطلاب بالفعل أداة ممتازة للاستفادة منها قبل تقديم أي مادة جديدة. يمكن للمدرسين التخطيط لدروسهم وفقًا لذلك ولن يتعين على الطلاب قضاء بعض الوقت بمواد يعرفونها بالفعل ولكن يمكنهم الانتقال إلى محتوى جديد.

هل الأنشطة المفتوحة الموجهة للطلاب جزء شائع من عملية التعلم؟
توفير هذه الأنواع من تجارب التعلم ممتاز لجميع الطلاب ولكنه مفيد بشكل خاص للأطفال الموهوبين. يشجع هذا النمط من التعلم الطلاب على معالجة المعلومات بطرق تجعلهم أكثر منطقية بالنسبة لهم.

كيف يتم تقييم برنامج القدرة العالية داخل النظام المدرسي؟
يجب على المعلمين والإداريين مراجعة عملية تحديد الهوية وبرمجة الموهوبين باستمرار. تعد مواكبة أفضل الممارسات والتأكد من إدراج جميع الطلاب الموهوبين في البرمجة أمرًا ضروريًا لنجاح البرنامج.

تعليمات الفيديو: مشكلات الموهوبين في البيئة المدرسية (قد 2024).