باستخدام التشبيه والاستعارة
الشعر عبارة عن شكل فني يتم فيه التلاعب بالكلمات وصياغتها معًا بطريقة تستدعي استجابة عاطفية من القارئ.
بدلاً من مجرد كتابة الحقائق ، ينطوي جزء من صياغة قصيدة على استخدام لغة مجازية مثل التشبيهات والاستعارات. هذه أشكال محددة للغاية تجعل القارئ يقوم بإجراء مقارنات عقلية.

كأطفال ، نتعرف على بيئتنا من خلال البناء على الخبرات. نحن نقارن شيئًا جديدًا بشيء عشناه من قبل. يخلق "ربط" التجارب هذا أساسًا قويًا للتعلم وذاكرة القصة. منذ سنوات كان لدي زوج من خنازير غينيا. كان واحدا غينيا الشعر الطويل الذي بدا وكأنه ممسحة قليلا. جاءت فتاة في الحي وهي تمارس شعرها عندما كنت أمشط شعر غينيا. ركضت ، مشيرةً بفرحة وصرخت "هزلي!" كانت تعتمد عقلياً على تجاربها للكلاب على أنها مخلوقات شعر صغيرة من أجل إقامة علاقة مع حيوان جديد لم تره من قبل. لقد استمتعت بفرصة إظهار الفروق بين هزلي وخنزير غينيا. لقد ولدنا باستخدام مقارنات لتعلم أشياء جديدة. هذا لا يتغير مع تقدمنا ​​في السن. يمكن لصوت أو رائحة معينة إعادة الذاكرة التي تم دفنها لمدة 20 عامًا. على سبيل المثال ، اليوم كنت أسير في اتجاه الريح من مخبز. بينما كانت الروائح تملأ الخياشيم ، لم أكن أفكر في البضائع المخبوزة في الداخل. لقد تذكرت من المعرض. جلبت رائحة ذكريات twinkies المقلية العميقة والفطائر الأذن الأذن في مقاطعة المعرض. لقد قارنت الرائحة تلقائيًا بتجربة. عند كتابة الشعر ، نريد للقارئ أن يجرب القصيدة عن طريق إنشاء مقارنات للكلمات تستدعي الذاكرة. للقيام بذلك ، سوف نستخدم التشبيهات والاستعارات.

التشبيهات والاستعارات عنصران في الكتابة يمكن الخلط بينهما بسهولة لأنهما قريبان جدًا في الطبيعة. الفرق دقيق ولكنه قوي. لإظهار الفرق ، سأستخدم تجربة المخابز الخاصة بي لإظهار:

ج: رائحة المعجنات ملفوفة من حولي مثل شبح يسحبني إلى عمقها. (التشبيه)
ب: كانت رائحة المعجنات كبسولة زمنية تحملني إلى طفولتي. (تشابه مستعار)


في كلا المثالين ، أريد أن أوضح قوة الرائحة التي ذكّرتني بالمعرض. في المثال الأول ، ذكرت أن الرائحة ملفوفة من حولي مثل شبح. لأنني قمت بإجراء مقارنة مباشرة ، فإن الجملة الأولى (أ) هي مثال على التشبيه. البيان الثاني ، ومع ذلك ، هو أقوى قليلا. لم أعد أخبر القارئ بأنني أقارن بين شيئين ، لكنني أترك للقارئ إجراء مقارنة خاصة به. الرائحة كان كبسولة الوقت. هذا استعارة. يعرف القارئ أنه لم يتم نقلي حرفيًا في الوقت المناسب ، ومع ذلك ، بسبب الذكريات والتجارب ، يستطيع القارئ استخلاص الاستنتاج بأنني أقارن بين شيئين.

باستخدام قصة خنزير غينيا ، وهنا مثال آخر -

ج: كان شعرها مثل الممسحة ، تتسرب حول حضني. (التشبيه)
ب: شعرها كان ممسحة انفجرت عبر حضني. (تشابه مستعار)


مرة أخرى ، عند النظر إلى المثالين ، يستخدم "A" كلمة مقارنة ، على سبيل المثال ، في حين أن "B" يفترض القارئ المقارنة ، باستخدام "كان". يستخدم Similes عبارات "like" و "as" للإشارة إلى القارئ للتفكير فيما سيحدث بعد ذلك. يخبر القارئ بالاستعداد لإجراء اتصال أو صورة ذهنية بين الاثنين. ستستخدم الاستعارات في الأدب عبارات مباشرة عن كونها "كانت" و "هي" بين مفهومي مختلفين على ما يبدو ، وأحياناً متعارضتين لإنشاء مقارنة عقلية تستند إلى التجارب. يمكننا أيضًا استخدام التشبيهات والاستعارات كأدوات لإنشاء صور ومقارنات غنية دون استخدام الكلمات المرتبطة. لنرى كيف يتم ذلك.

نجوم
الماس في الليل
توجيه trav'lers من بعيد
اصطياد الأحلام والرغبات


من أجل كتابة قصيدة عن النجوم ، قمت بإنشاء قائمة ذهنية من Similes. النجوم مثل ...... الفوانيس ، الأنوار ، اليراعات ، الماس. اخترت الماس. ثم تحولت التشبيه إلى استعارة عن طريق إسقاط كلمة المقارنة ، مثل. يصبح بيان الحقيقة. النجوم هي Diamonds.Knowing أنها ليست الماس حرفيًا ، ولكنها جوهر الماس الذي يلتقط الصورة التي أرغب في عرضها. بعد اتخاذ قرار بشأن استعارة بلدي ، يمكنني بعد ذلك إزالة الجزء الأول ؛ "النجوم هي". أبدأ قصيدتي بكل بساطة "الماس في الليل".

نتعلم ونختبر الحياة عن طريق المقارنات. Similes و Metaphors هي أدوات قوية لصياغة صور الكلمات التي ستتيح للقارئ تجربة الكتابة ، وليس قراءتها فقط.

تعليمات الفيديو: اللغة العربية تأسيسي - صف 12 - التشبيه والاستعارة والكناية (سبتمبر 2021).