التدريس مع التكنولوجيا

• أبريل 25, 2024

استخدام التكنولوجيا ليس مطلوبًا فقط في بيئة عبر الإنترنت - اليوم بدأ العديد من المعلمين من مؤسسات البناء والملاط في دمج التكنولوجيا في تعليماتهم الخاصة. في الواقع ، أصبحت الفصول الدراسية التي يتم تدريسها في الحرم الجامعي الآن ملزمة بدمج بعض أشكال التكنولوجيا ويجب أن تقدم التدريب المناسب لموظفيها للتأهل ككلية معتمدة. بدأت الحدود بين التعليم داخل الحرم الجامعي والتعليم عبر الإنترنت في التلاشي. يفيد استخدام التكنولوجيا في الفصل داخل الحرم الجامعي كلا من الطلاب والمدربين على المدى الطويل ، حيث أنه يمكّن الطلاب من تجربة ما قد يتوقعه الآخرون في يوم ما ، مما يعزز فرصهم الوظيفية في نهاية المطاف.

تتضمن بعض الطرق التي يتم بها ترشيح التكنولوجيا إلى الفصل الدراسي محاضرات مصاحبة عبر الإنترنت يمكن للطلاب مشاهدتها في أوقات فراغهم ؛ الكتب المدرسية التي يمكن للطلاب طلبها عبر الإنترنت بدلاً من مكتبة الحرم الجامعي ؛ درجات "في الوقت الفعلي" يمكن للطلاب مشاهدتها عبر الإنترنت ؛ المناهج والمهام المنشورة على الإنترنت للطلاب للوصول ؛ مجموعات تعاونية عبر الإنترنت للطلاب للالتقاء بها بدلاً من تلك الموجودة داخل الحرم الجامعي ؛ ومنتديات لإرشاد المعلم أو للأسئلة الشائعة للطلاب. أدوات الانتحال متوفرة الآن على الإنترنت ، مما يسمح للطلاب بالتحقق من خلو عملهم من سرقة أدبية. يمكن أيضًا الحصول على أدوات فحص الانتحال والكاشفات للمدربين للتحقق مما إذا كان طلابهم مذنبين في الانتحال بشكل فوري تقريبًا.

قامت التقنية بإلغاء تأمين مركز موارد جديد للطلاب والمدرسين من الطوب والهاون لزيارتهم في الوقت الذي يناسبهم. يمكن أن يكون منحنى التعلم للمعلمين الذين أصبحوا على دراية بأدوات مثل Blackboard و Angels و Moodle و WebCT و Independent فرض ضرائب. هذه الأدوات تتطلب عمالة مكثفة ، حيث يُطلب من المدربين عادةً تسجيل الوصول يوميًا لضمان تقديم ملاحظات للطلاب خلال فترة 24 ساعة ، بما في ذلك في عطلات نهاية الأسبوع.

في الوقت الحاضر ، يتوقع من المعلمين تشجيع الطلاب على الرجوع إلى الإنترنت للبحث في موضوعاتهم الدراسية بالإضافة إلى الذهاب إلى المكتبة للبحث عن المراجع. كل من المعلمين والطلاب يتأقلمون مع التكنولوجيا. يقوم العديد من المدربين بتطوير مجموعات التواصل الاجتماعي حتى يتمكن الطلاب من التواصل داخل بيئة خاصة. هذا هو الجو الذي يفيد الفصل بأكمله ، لأنه إذا كان لدى الطالب سؤال معين يحتاج إلى توضيح ، فإن الطلاب الآخرين يدركون ذلك من خلال مجموعة التواصل الاجتماعي. إذا كان على الطالب أن يسأل المدرب سؤالًا مهمًا واحدًا تلو الآخر بعد الفصل ، فلن يتعلم منه أي من زملائه الآخرين. في إعداد الفصول الدراسية في الموقع ، لا يتمكن الطلاب من الوصول إلى جميع المناقشات فحسب ، بل يُطلب منهم أيضًا المساهمة فيها كجزء من المنهج الدراسي المطلوب. أدوات مثل Facebook والمدونات رائعة لهذا النوع من الإعداد.

قد يبدو التدريس اليوم شاقًا بعض الشيء عند دمج جميع التقنيات المتاحة ، ولكن تذكر أنه ليس عليك إنشاء جميع المحاضرات المستخدمة في الفصل. هناك الكثير من المحاضرات الموجودة مسبقًا على YouTube و iTunes U والتي تغطي موضوعات لا حصر لها. توقف لحظة لتصفح تلك المواقع وتحديد مقاطع الفيديو المصاحبة التي تشعر أنها قد تهم طلابك. تذكر ، من خلال تضمين التكنولوجيا في الفصل الدراسي الخاص بك ، يمكنك إنشاء تجربة تعليمية أكثر تفاعلية وتفاعلية لك ولطلابك.

تعليمات الفيديو: التعليم و التكنولوجيا (أبريل 2024).