التقييمات الموحدة

• أبريل 19, 2024

اليوم ، من الممارسات الشائعة للمؤسسات التعليمية تشجيع استخدام قياسات التعلم والتعليم ؛ كما واقع الأمر ، فقد أصبح شرطا في معظم المدارس. يتم استخدام العديد من الطرق لقياس نجاح تعلم الطلاب ، وفعالية التدريس ، وعملية ترتيب المؤسسات التعليمية ؛ يشار إلى هذه الطرق عادةً بالتقييمات. تساعد نتائج تقييم الطلاب المعلم على تحديد مدى فهم الطلاب لأهداف التعلم الخاصة بدورة معينة ؛ في حين تساعد نتائج التقييم الذاتي للمعلمين المعلمين على تقييم فعالية استراتيجيات التدريس الخاصة بهم.

أصبح تعلم الطلاب أكثر تعقيدًا بسبب مجموعة الفئات العمرية للطلاب في الفصول الدراسية بالكلية بالإضافة إلى تنوع الثقافات. لقد تغيرت أساليب التعلم التقليدية لاستيعاب أساليب التعلم المتنوعة ، وقد لعبت التكنولوجيا دوراً بارزاً. تقليديا ، تم إجراء التقييمات في المقام الأول داخل بيئة الفصل الدراسي بالقلم والورق ؛ ومع ذلك ، مع مشاركة الكثير من الطلاب في دورات الكلية عبر الإنترنت هذه الأيام ، أصبح تطوير تقييم فعال مصمم لتحقيق نتائج دقيقة يمثل تحديًا. التقييمات مفيدة في تحليل مستويات معرفة الطلاب داخل الفصل ؛ البعض قد يكون بارعا في موضوع معين في حين أن البعض الآخر قد يكون المبتدئين. قد يساعد فهم ديناميكية الفصل الدراسي المدرب بشكل أفضل في تطوير مهام الدورة التدريبية ومشاريع الفريق ، خاصةً إذا كان هناك مجموعة واسعة من قواعد المعرفة لدى الطلاب. هناك شيء واحد مؤكد: إذا كنت تخطط لتدريس دورة الكلية ، يجب أن تفهم قيمة التقييمات ونماذج التقييم.

يمكن تعريف نماذج التقييم والتقييمات بأنها أدوات لتقييم تعلم الطلاب. يأخذ الطالب تقييماً ثم يستخدم نموذج التقييم كدليل لما هو متوقع لضمان النجاح في الدورة التدريبية. يستخدم المدرب نموذج تقييم لقياس نتائج التقييم. يشير نموذج التقييم بوضوح إلى ما هو متوقع من الطالب ، ويجب الوفاء بهذه المتطلبات الأساسية لضمان نتائج مثالية. يمكن أيضًا استخدام نماذج التقييم لتحديد الدرجات المناسبة. على غرار المصفوفة ، يمكن استخدام نموذج تقييم لقياس نتائج التقييم والامتحانات وكفاءة الدورة بشكل عام ؛ إنها جزء حيوي من عملية التقييم.

يستخدم المعلمون التقييمات الذاتية للمدرسين للتفكير في ممارساتهم التعليمية من خلال تحديد نقاط القوة الخاصة بهم بالإضافة إلى المجالات التي تتطلب مزيدًا من التطوير. يمكن استخدام النتائج لتحديد مجالات التحسين في خطط التطوير المهني السنوية الخاصة بهم. ستحتاج المؤسسات التعليمية إلى المعلمين الجدد والمحاربين القدامى على حد سواء للحفاظ على خطط التطوير المهني السنوية لتشجيع التفكير في النمو المهني ، ومواكبة التغييرات في المجال التعليمي ، وفهم كيف يمكن للتطورات التكنولوجية تعزيز التعلم ، وصقل استراتيجيات التدريس القائمة على المدى الطويل الذاتي نتائج التقييم.

تعليمات الفيديو: الجزائر - وزارة الفلاحة : تقييم أولي لموسم الحصاد و الاستعداد لموسم الحرث و البذر 2017 / 2018 (أبريل 2024).