التقييم التربوي النفسي

• أبريل 25, 2024

يمثل هذا العام الدراسي نهاية المرحلة المتوسطة لابني نيكولاس الآن في الصف الثامن. ويحدث أيضًا أن يكون العام المحدد لبرنامج ترينالي IEP الخاص به والأول في أكاديمية كاليفورنيا الافتراضية ، والمعروفة باسم مدرسة عبر الإنترنت تستخدم منهج K12.

عندما كان نيك في المدرسة الابتدائية تنازلت عن خيار إعادة التقييم لأنه كان يتخرج أيضًا. ومع ذلك ، لم يكن هذا خيارًا من خلال المدرسة الحالية ، بالإضافة إلى أنني أردت التعرف على المكان الذي يوجد فيه أكاديميًا واجتماعيًا.

تتمثل أهداف التقييم النفسي في اكتشاف نقاط القوة لدى الطالب واحتياجاته والتوصية باستراتيجيات تعليمية داعمة ومساعدة فريق IEP في تحديد أهلية الطالب لتلقي خدمات التعليم الخاصة. لن يحدد أي اختبار أو درجة واحدة أهلية الطالب. يتم فحص نتائج الاختبار بالاقتران مع جميع مصادر المعلومات المتاحة من قبل فريق IEP ، بما في ذلك المعلمين وأولياء الأمور والمتخصصين وغيرهم. تستخدم التقييمات الأدوات الرسمية وغير الرسمية والملاحظات والمقابلات ومراجعات الملفات. يتم اختيار إجراءات التقييم بحيث لا تميز على أساس الجنس أو الثقافة أو اللغة أو العرق أو الإعاقة.

ذهبت هذه العملية مع مدرسة عبر الإنترنت أكثر سلاسة بكثير من المدارس الطوب وقذائف هاون. لقد كنت أكثر انخراطًا في التقييم حيث تم إجراء الاختبار في المنزل وتم إعطائي نموذج Vineland-II لملئه في غرفة أخرى بينما قام Nick بإجراء اختبارات أخرى تم توقيتها.

لقد اكتسبت الكثير من المعرفة حول المجالات التي يكافحها ​​نيك وما هي المهارات التي نحتاج إلى العمل عليها من خلال ملء Vineland-II. حاولت حتى الحصول على نسخة فارغة ولكن قيل لي أن هذا غير مسموح به. أردت أن يكون لدى القوائم شعور بنقصه وأين نحتاج إلى التركيز عليه.

قبل تاريخ التقييم تلقيت نماذج لأخذ نيك إلى طبيب الأطفال لفحص سمعه ورؤيته جنبًا إلى جنب مع الطول والوزن. يشير كلا الاختبارين إلى حدود طبيعية ، بالإضافة إلى طوله ووزنه لمدة خمسة عشر عامًا.

تلقيت تقرير التقييم عبر البريد الإلكتروني بعد بضعة أيام في الوقت المحدد لبرنامج IEP الذي يتم على شكل مكالمة جماعية مع المعلمين والمسؤولين وعلم النفس. تضمن التقرير قسمًا عن السلوك أثناء الامتحان ، مجال التطوير الفكري ، مجال تطوير perceptaul ، مجال الإنجاز الأكاديمي / قبل الأكاديمي ، مجال تطوير اللغة ، مجال التطوير والتطوير الاجتماعي-العاطفي ، مجال تطوير المهارات التكيفية ، معايير الأهلية وفقًا لإدارة كاليفورنيا التعليم ، مجال التنمية الفكرية والإدراكية ، الدرجات القياسية لـ PASS Scale ، الاختبار التنموي للتكامل البصري الحركي ، اختبارات Woodcock-Johnson للإنجاز ، جداول Vineland-II للسلوك التكيفي ومقياس تصنيف التوحد في مرحلة الطفولة.

أعطاني عالم النفس بعض الملاحظات بناءً على زيارتها مع نيكولاس. قالت إنه ينطلق عندما يكون صوته خجولًا ، وغالبًا ما يتحرك ، ويغمض عينيه باستمرار ، وينظر إلى أسفل عند إخبار النكات ، ولا يستخدم الإيماءات عند التحدث ، وصوته هو نفس الملعب بغض النظر عن الموضوع أو المحادثة. هجاءه جيد ، لا تنذر ، إنه ليس حازمًا ، لم يبذل أي جهد في الرياضيات ، وأخطاء لا مبالية ، وليس له دوافع للقيام بالرياضيات ، والعجز هو في الاهتمام ، والسمع هو الأضعف ، وهو طفل قائم على الحقيقة.

يحتوي السلوك أثناء الفحص على الأقسام الفرعية التالية مع خيارات. هناك سبعة صناديق بين الجانبين:

المظهر الشخصي والنظافة

يرتدي بشكل مناسب أو غير لائق
معتنى بها جيدا أو سوء النظافة

الموقف تجاه الفاحص واختبار الموقف

تعاونية أو مقاومة تطلبا
استرخاء أو قلق
مضمون ذاتيًا أو ذاتيًا في النقد ، يحتاج إلى التحقق من الصحة
الدافع الذاتي أو يحتاج إلى تشجيع ، لاكاديزيكال
إشراك اجتماعي أو سحب ، تدخلي

مستوى النشاط والاهتمام سبان

مستوى نشاط مناسب أو مفرط النشاط ، منخفض النشاط
يقظة أو يصرف الانتباه ، غافل

لغة الكلام

توضيح جيد أو ضعف النطق
التواصل بوضوح أو صعوبة التواصل ، ردود غامضة ، صيانة سيئة الموضوع

مهارات حل المشاكل

متعمدة أو متهورة
مرنة أو غير مرنة ، مثابرة
منطقي / منظم أو غير منظم ، Haphazard ، غير منطقي

نمط الاستجابة

يتبع التوجيهات أو الاحتياجات التفصيل / التكرار
يثابر بجد أو منخفض الإحباط التسامح / يعطي بسهولة
زمن استجابة مناسب أو زمن استجابة طويل ، يستجيب بشكل متهور

علاقة السلوك الملاحظ للأداء الأكاديمي

إيجابية أو سلبية

علاقة السلوك الملاحظ بالأداء الاجتماعي

إيجابية أو سلبية

ل مجال تطوير الإدراك الحسي -

تحتوي كل من Visual و Audory و Sensory-Motor و Attention و Memory على صناديق لـ Normal أو غيرها. نيك لديه عجز في السمع والانتباه. مجال الإنجاز الأكاديمي / قبل الأكاديمي مقارنة بالنتائج التي حصل عليها الآخرون في سنه. إنجازه العام هو المتوسط ​​، وكذلك له الأكاديمية والقراءة. له الطلاقة والرياضيات في المدى المتوسط ​​المنخفض.

في ال مجال تطوير اللغة المقاطع معبرة و متقبلة. تم فحص كلا من نيكولاس بشكل طبيعي. وذكر أنه يستطيع التعبير عن احتياجاته ورغباته لفظيا ، لكنه لا يزال يتعلم أن يندمج بدمج النغمة والإيماءات اللفظية وغير اللفظية للتأكيد على المعنى.

مجال التكيف والتطوير العاطفي الاجتماعي

هذه البيانات تأتي من تقرير الوالدين و Vineland-II. يتمتع نيك بمهارات اجتماعية منخفضة بشكل ملحوظ مقارنة بأقرانه في نفس العمر. ما زال يتعلم فهم أن الآخرين لا يعرفون أفكاره إلا إذا أخبرهم بذلك. ما زال يتعلم متى وكيف يتكلم حتى لا يبدو وقحًا. نيك يقدم بشعور من الفكاهة وهذا يستمر في التطور.

نأمل أن تساعد هذه المعلومات الآباء الآخرين في معرفة المجالات التي يتم تغطيتها في تقييم تربوي نفسي لـ IEP كل ثلاث سنوات. هذه قائمة رائعة من المهارات والسلوكيات للعمل عليها خلال فصل الصيف لمساعدة المراهق على طيف التوحد.

تعليمات الفيديو: التقويم التربوي: أهميته ، أنواعه وأسالبه، خصائصه والفرق بين التقويم والتقييم (أبريل 2024).