يمكن أن يعمل العمل مع مدرس الفصل وأمين المكتبة على محيطات ممتعة مع الطلاب.
تم دمج هذا الدرس في وحدة في علم المحيطات ، ويمكن استخدامه مع طلاب الصف الثاني إلى الرابع. بالتنسيق بين أخصائي مكتبة الوسائط ومعلم الفصل ، سيتم تدريس هذه المهارات خلال فترة وجود الأطفال في مركز مكتبة الوسائط ، ثم تستمر عند عودتهم إلى الفصل.
المهارات التي يجب ممارستها في هذا الدرس
- استخدام كتالوج المكتبة لتحديد مصادر المعلومات المطبوعة.
- باستخدام جدول المحتويات لتحديد موقع المعلومات.
- استخدام تنظيم أبجدي للعثور على معلومات في فهرس.
- استخدام مصدر إلكتروني ، عبر الإنترنت وقرص مضغوط ، لتحديد موقع المعلومات.
- كتابة ملاحظات بسيطة أثناء النظر إلى مصدر المعلومات.
الإجراءات
- عند دخول الطلاب إلى المكتبة اجعلهم يجلسون على طاولات في مجموعات.
- 10 دقائق: سيقوم أمين المكتبة بتعيين مخلوق بحري لكل مجموعة ، على النحو التالي ، إلى جانب مصدر معلومات ستستخدمه كل مجموعة للبحث عن معلومات حول هذا المخلوق. يشرح أمين المكتبة أن الطلاب سوف يكون لديهم 30 دقيقة لتحديد موقع مخلوقهم البحري في مصدرهم ، والعثور على أكبر قدر ممكن من المعلومات ، وكتابة الكلمات الأساسية.
- سوف يستخدمون ملاحظاتهم في وقت لاحق لمشاركة معلوماتهم مع الفصل.
مجموعات
- الجدول 1 - نجم البحر. ستستخدم هذه المجموعة فهرس المكتبة للبحث عن كتب عن نجم البحر. ستكون بعض هذه الكتب عبارة عن كتب أكبر تحتوي على مراجع إلى العديد من الكائنات البحرية ، لذلك سيستخدم الطلاب جدول محتويات و / أو فهارس هذه الكتب للعثور على مراجع لنجوم البحر.
- الجدول 2 - أسماك القرش. ستستخدم هذه المجموعة موسوعة على القرص المضغوط لتحديد معلومات حول أسماك القرش وطباعتها.
- الجدول 3 - الأخطبوط. ستقوم هذه المجموعة بالبحث والتفاعل مع برنامج CD-ROM مثل The Living Oceans لتحديد موقع معلومات حول الأخطبوط.
- الجدول 4 - الحيتان. ستقوم هذه المجموعة بتحديد موقع المعلومات واستكشافها وطباعتها من موقع إنترنت. (انظر الشريط الجانبي للروابط ذات الصلة.)
- باستخدام السبورة أو جهاز الإسقاط العلوي ، سيقوم أمين المكتبة بإيجاز بكيفية تدوين الملاحظات من مصدر المعلومات ، باستخدام الأمثلة التالية:
إذا كان المصدر يقول ، "الحوت الأزرق هو أكبر الحوت" ، فقد تكون الملاحظات: الحوت الأزرق أكبر. إذا كان المصدر يقول ، "قد تبدو الحيتان مثل الأسماك ، لكنها ليست سمكة. إنها ثدييات" ، فإن الكلمات الأساسية التي يجب أن تكتبها كملاحظات هي: الثدييات وليس الأسماك.
بعد كتابة هذين المثالين ، سيسأل أمين المكتبة: ما الملاحظات التي ستكتبها إذا كان مصدرك يقول: "فم نجم البحر يقع في وسط أرجلها الخمسة".
- 30 دقيقة: عندما تذهب المجموعات إلى مصادر المعلومات الخاصة بها وتبدأ في الاستكشاف ، سيقوم كل من أمين المكتبة والمعلم بتسهيل مجموعتين ، بالتناوب بينهما ، والتأكد من فهمهم لكيفية استخدام مصادرهم.
- سيعود الطلاب إلى الفصل الدراسي الخاص بهم ، حيث يتيح مدرس الفصل الوقت للطلاب لتبادل المعلومات التي وجدواها مع الفصل باستخدام الملاحظات التي أخذوها.
يمكن تكرار هذا الدرس ، إذا رغبت في ذلك ، مع تعيين كائنات بحرية جديدة في كل جلسة ، بحيث يكون للمجموعة التعليمية دور في إلقاء نظرة على كل مصدر للمعلومات.
تعليمات الفيديو: القسم الكمي | 34 | محيط الدائرة ومساحتها (أبريل 2024).