حب للتعلم الدافع ومراجعة الطفل الموهوب
قامت كارول ستريب ويتني وجريتشن هيرش بعمل استثنائي في تحديد العوائق الرئيسية والثانوية للتحفيز في كتابهما "حب التعلم الدافع والطفل الموهوب". من بين الأمور الأساسية في المقدمة ، "يمكن للأطفال الموهوبين أن يتعلموا في كل مكان ويفعلوه ؛ الحيلة هي الحفاظ على دوافعهم للتعلم في المدرسة. " underacheivement الموهوبين هو مشكلة واسعة النطاق. عدد قليل جدًا من الأطفال الموهوبين يتعرضون للتحدي الكافي ويتم تعليمهم كيفية السعي والعمل نحو تحقيق الأهداف المناسبة. هذا دليل يجب على جميع المعلمين وأولياء الأمور قراءته. هناك العديد من الأسباب التي تجعل الأطفال يفقدون رغبتهم في النجاح. هذا الكتاب منطقي على حواجز الطرق المحفزة ويتضمن تقنيات لتحفيز العقول الموهوبة. يجب أن تكون أي مدرسة قادرة على وضع عدد قليل من هذه الأفكار موضع التنفيذ مع قدر ضئيل من الجهد.

حب التعلم ليس قراءة خفيفة. في حين أنه مكتوب بلغة يستطيع أي شخص عادي أن يفهمها ، إلا أنه يتم استكشاف الموضوعات بعمق. يركز ما مجموعه 15 فصلاً على موضوعات مثل الأسباب المادية لفقدان الدافع (مشاكل في الرؤية أو السمع ، صعوبات في التعلم ، وما إلى ذلك) ، والأسباب العاطفية لفقدان الدافع ، وخلق التحدي ، والفصول الدراسية التي تعمل. ينتهي كل فصل في ملخص موجز.

وفقا للمؤلفين ، هناك ما يقرب من ثلاثة ملايين طفل موهوب في الولايات المتحدة. للأسف ، لدينا عدد قليل جدًا من المعلمين المدربين على العمل مع هؤلاء السكان. لقد أدى ظهور قانون "عدم ترك أي طفل متروك" إلى دفع مصالح الأطفال الموهوبين إلى الموقد الخلفي. يُطلب من المعلمين والإداريين بذل كل ما في وسعهم لضمان حصول الطلاب في الطرف الأدنى من الطيف على الحد الأدنى من الكفاءة. يرتبط التمويل الفيدرالي بنتائج الاختبارات المرتفعة. غالبًا ما يُجبر الطلاب الذين هم بالفعل في الحد الأدنى من المعايير أو أعلى منها على الجلوس من خلال التدريبات المتكررة والتحضير للاختبار. من الواضح أن هذا ليس أفضل وضع تعليمي للطفل الموهوب أكاديمياً. مثل هذا الملاءمة السيئة مع أنشطة الفصل هو أحد الأسباب التي تجعل الطفل قد يفقد الحافز. أشجعك على قراءة "حب للتعلم" لاكتشاف الأسباب الجذرية الأخرى وإيجاد طرق عملية لإعادة الالتزام بالتعلم.






تعليمات الفيديو: The Power of belief -- mindset and success | Eduardo Briceno | TEDxManhattanBeach (أبريل 2024).