العودة إلى المدرسة وقت الغناء

• أبريل 18, 2024

مع عودة الأطفال إلى المدرسة ، لماذا لا يتم تركيز وقت الغناء حول موضوع العودة إلى المدرسة؟ جربت هذا الشيء بالذات مع أطفالي الأساسيين هذا الأسبوع وكانت ضربة رائعة. لقد استمتعوا بها وهناك العديد من دروس الإنجيل المصغرة المستفادة من الأشياء العادية. حصلت على بعض هذه الفكرة من قائمة الموسيقى الأساسية ، لكنني قمت بتعديلها قليلاً لتناسب أسلوبي الأساسي والأسلوب الخاص.

انتهزت هذه الفرصة لمراجعة الأغاني التي سيغنيها الأطفال هذا العام في برنامج اجتماع الأسرار. لقد كان استعراضًا رائعًا واستمتعوا دون إدراك كم كانوا يتعلمون ويفعلون بالفعل. يتم الجمع بين وقت الغناء والمشاركة لدينا مع جميع الفئات العمرية ، لذلك هناك توازن واضح في الحفاظ على مصلحة أكبر الأطفال سنا وكذلك أصغرهم سنا.

إليك ما ستحتاج إليه للقيام بوقت الغناء هذا:

قراءة كتاب
خريطة أو أطلس
مسطرة
ممحاة
بطاقة الهوية
حقيبة الغداء
صمغ
نظارة طبية

كتبت أسماء أغاني البرنامج الثمانية على السبورة. أردت منهم أن يفكروا ، ولكني لم أكن أريد أن أكون متقدماً للغاية. كما اختبأت ثمانية ملصقات تحت ثمانية كراسي مختلفة قبل وصولها حتى يكون من السهل اختيار المساعدين ولم يصب أحد بأذى.

بدأت بسؤال الأطفال عما كان معظمهم على وشك القيام به هذا الشهر. بالطبع أجابوا جميعًا أنهم سيعودون إلى المدرسة. لقد وضعت الأشياء على طاولة مسبقاً وأشرت إلى أنني قد أحضرت بعض الأشياء التي قد يرونها عند عودتهم إلى المدرسة. ومع ذلك ، مثلت هذه الأشياء أيضًا الأغاني التي كتبت على السبورة. كانوا ذاهبون لمعرفة أي شيء ذهب مع أي أغنية. جعلتهم ينظرون تحت كراسيهم بحثًا عن الملصقات ثم بدأنا من الصف الأمامي إلى الخلف.

جاء الطفل الأول ثم اختار كائنًا. بالنسبة للصغار ، قالوا فقط ما اعتقدوا أنه تم تسمية الكائن. ثم سألت الأطفال عن الأغنية التي اعتقدوا أنها ذهبت مع القطعة. عندما خمنوا الأغنية بشكل صحيح ، سألتهم ، "لماذا؟" كان من الممتع الحصول على إجاباتهم وكان بعضهم أعمق مما كنت أعتقد في البداية أننا سنذهب. أوضحت أنني أردت منهم أن يفكروا في هذه الأشياء كلما رأوا هذه الأشياء العادية في المدرسة ، وسيساعدهم ذلك على امتلاك الروح معهم حتى يتمكنوا من اتخاذ خيارات جيدة طوال اليوم.

كانت بعض الأشياء صعبة بعض الشيء ، لكن الأطفال كانوا يحبون التحدي حقًا. لقد أحبوا أيضًا محاولة معرفة سبب اختيار عنصر معين لكل أغنية. بعد مناقشتنا القصيرة ، قمنا بعد ذلك بغناء كل أغنية. لقد كانت ضربة ناجحة ولم يستطع الأطفال الانتظار لمعرفة ما سيكون التالي.

تأكد من تكييف هذا مع الأساسي الخاص بك حسب الحاجة. قد تجد أنك ترغب في الحصول على معاني أعمق لبعض الكائنات أو ربما تسهل الأمر. هذا سيعتمد مباشرة على النضج الروحي للأطفال في المرحلة الابتدائية الخاصة بك. في بعض الأحيان يكون البساطة هو الأفضل ، لذا ضع ذلك في الاعتبار. في أي حال ، حظا سعيدا وتذكر الحصول على المتعة!

فيما يلي قائمة الأغاني التي تتوافق مع كل كائن بالإضافة إلى شرح موجز لماذا يجتمعون معًا.

قراءة كتاب: أخبرني قصص يسوع (ص 57)

خريطة: دعا إلى الخدمة (CS ، ص. 174-175)

(المبشرين يقومون بتدريس الإنجيل في جميع أنحاء العالم.)

مسطرة: نشكر اليك يا رب على النبي (ترنيمة # 19)

(في حين أن المسيح هو ربنا وحاكمنا ، علينا أيضًا أن نتبع النبي وأن نطيع "قواعده").

ممحاة: عندما تعمد يسوع المسيح (CS ، ص 102)

(المعمودية والتوبة هي تماما مثل ممحاة عملاقة وتمحو آثامنا بعيدا)

بطاقة الهوية: أنا طفل الله (CS ، ص 2)

(كل شخص لديه هوية خاصة للغاية كطفل لله).

حقيبة الغداء: الصفحة الرئيسية (CS ، ص 192)

(ما المكونات التي تجعل المنزل المحب سعيدًا؟)

صمغ: أنا أحب أن أرى الهيكل (CS ، ص 95)

(العمل الذي نقوم به في المعبد هو الغراء الذي يمكن أن يجعل عائلتنا قادرة على الالتصاق معًا إلى الأبد.)

نظارة طبية: إذا كان المخلص يجلس بجواري (ورقة الموسيقى ، CSMP)

(إذا كان بإمكاني رؤية المنقذ واقفًا ، راقبني.)

تعليمات الفيديو: بمناسبة العودة إلى المدارس (المدرسة زمان غير المدرسة دلوقت) (أبريل 2024).